亲爱的家人们：

    大家好！

    今天郭老师就谈一下我们教室的阅读。每天中午郭老师会带着少年们共读原著《三国演义》，为了更好地理解故事内容，我们会边共读边谈论，相关章节读完之后，我们会一起进行相关章节或者人物的主题探讨，周末在家，可以让孩子们看一下《三国演义》的影视作品。

      在学校，孩子们也会利用边角料时间自由阅读。进入六年级孩子们的学习任务相对来说比较繁忙，每天晚自习下课后回到家时间有限，但是这并不是我们停止阅读的理由，对吗？睡前仍然可以抽出至少二十分钟的时间来阅读，周末每天一个小时的阅读时间也是应该保证的，这是少年们应该养成的阅读习惯，也是少年们每天必不可少的精神补给。对于少年们在家的阅读情况，希望家人们及时和郭老师进行沟通，反馈，而不是流于形式上，我们携手共进！

    六年级，少年们进入精深阅读，经过五年级《西游记》《水浒传》原汁原味的穿越与交流，小古文课程的浪漫学习，少年们拥有了更强的阅读能力，于是自由阅读开始挑战更有难度的书籍：刘慈欣科幻小说和那些中外名著的大部头的小说，还有名人传记，历史类，科学类，哲学类，艺术类等等各领域书籍。当然对于教室一部分阅读能力不强的孩子，我们依然向教室投放了国际大奖小说、沈石溪动物小说等适合的书籍，让这些孩子可以一步一步地提升自己的阅读能力。

      六年级开学初学校向每间教室投放了四十本书，少年们积极地向教室书柜填充书籍，本周对教室书柜里的所有书籍进行更新之后，不得不承认效果是非常显著的，少年门见到新书后那种渴望又发亮的眼神是不会骗人的，下课期间，一个个迫不及待地询问我和苏老师：“老师，书柜里的新书，我们什么时候可以借着看呢？”就这样，阅读借阅本上的书籍，一本看完，还了，开始换下一本。接下来需要的话，我们还会利用班费为少年们进行网上购书。

    作为我们所有课程的基础，阅读是孩子们最最厚实的积淀。阅读中，当那么丰富的故事、语言以及作家的风格与他们生命发生交互的时候，无疑是给这一个个生命提供了丰富的背景，同时建立起一个个意义的模块，每个意义发生关联，于是他们的内在认知就这样碰撞，促进了他们对语言的敏感，理解能力的提高，在故事中感知那一个又一个鲜活的生命遭遇了怎样的困难，最后做出了何种选择，有什么奇异的经历等等，随着阅读书目地增加，无论书籍的难度，还是阅读的速度都会不断攀升。

二、日课

1.      本周晨诵继续学习毛泽东诗词三首，他的《忆秦娥.娄山关》中的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我想应该成为我们每个人的座右铭。

      毛主席在人生低谷时仍保持一种无坚不摧、百折不回的乐观主义精神。他强大的革命信念，通过这些充满正能量的诗词，给我们带来绵绵不绝地精神动力，这就是毛泽东诗词的伟大之处。在现实生活中我们可以看到一些人遇到一点坎坷和挫折时，不是悲观失望，就是长吁短叹，自怨自艾，对工作和生活失去了斗志，所以说当我们失落迷茫是时候，不妨，读一读毛泽东诗词，他的诗词不一定是金科玉律，但是他会让我们学会积极面对逆境，在逆境中蜕变成长，毛泽东诗词可以当做我们的精神坐标。

2.由于五年级一年吉他的积淀，进入六年级的少年们两节吉他课的时间，基本上都能够熟练弹唱一首曲子，本周吉他曲子《倔强》的弹唱走向熟练，吉他课程作为少年们六年级紧张课业的一种调味剂，让少年们不再觉得学习是那么枯燥乏味，孩子们在吉他课上忘我投入弹唱的状态，深深地感染者郭老师，相信家人们在现场，也会想加入期中。

温馨提示：

1、各位家人提醒咱的少年们，利用周末时间，在家里找一下是否有上个学期从我们教室书柜里借阅的书籍，下周一可以带到教室噢。

2、周末语文作业，有听写和默写的任务，家人们可以关注一下少年们的默写情况，周一到校会郭老师第一时间进行检测。

    家人们，本周故事分享到此，三天时间过得很快，也很充实。每个少年都在教室里去逐光，也请家人们用无限相信和期待与我们共同守护Sunshine教室，一起见证孩子们的成长！

                            Sunshine教室守护者

                                2024.9.21