2017.8.21
上海松江
一.每日完全以学生，旁观者，观察者，记录者，修习者的态度在孩子身边，以孩子为主的静观15分钟…
今天的15分钟，是逼出来的，到了记录的时候才发现今天的“事故”是一份如此幸运的故事，让我有机会一个人和三个孩子打交道…虽然有些笨手笨脚，但最终还是完满的完成了任务…10分满分，打7分
二.以新心模块“我承认，我明白，我决定”记录“观察孩子的感受与发现”
1.我承认当小蒂哥往地上一趴的时候，我已经感觉到了接下来的“日子”不好过…
2.我承认当蒂哥因为没有达到自己想要的效果而在我身上上串下跳的哭喊的时候，我心里在默默为天下的妈妈敬佩着…
3.我承认蒂哥在我家哭闹的架势是我意想不到的，之前珈由也有过这样的“固执”，所以没有被他吓到…
我明白孩子的一切行为都是合理的，他们在用他们的方式表达着自己的需要，大人不能用暴力去欺负他们…
我明白孩子的言语行为习惯是需要训练的，之前啾啾说我要开始训练孩子，给他立规矩，真的不太懂，觉得拿孩子还能怎么样…现在真正知道它的重要性…
我明白对待孩子的思维行为也在真实的反射着自己的内心…
我决定在孩子面前去用新心的方式去做他们想做不能做的事情…
我决定进入孩子的韵律组成一个新的能量空间，让自己的生命不一段一段的…
三.以【新心妈妈体验日记】的形式记录：【我对新心人类孩子的发现】
1.我发现父母没有修习，对于孩子的任何行为，作出的反应是自然的，都是根据自己的感觉…
2.我发现父母没有修习对于真正在孩子身边的使命是没有概念的，觉得他就是个孩子…
3.我发现孩子在他探索这个世界的重要关头，身边的一切人对他的反应都会对他的认知对他的品行起着关键的作用…
4.我发现修习不是为了更好的教育孩子，而是让自己时刻明确自己的位置和角色…
四.每日坚持问自己或身边的人：
1.他又让我学会了什么
1）他让我学会了，哪怕对方很让自己不接受，但依然马上跳出去和对方说“我爱你”…
2）他让我学会了如果事情现在无法改变就等一等…
2.他最让我自豪的是什么
1）遇到难过的事情，不以强求的方式，而是示弱…
2）对自己无法改变的事情，为了不让对方伤心，他知道用什么方式让自己和对方都处于和谐状态…
3.他最让我烦恼的是什么
觉得思维训练是为我做？
4.他最让人觉得可爱的是什么
1）在路上指着蒂哥说：我没有叫你，蒂哥…
2）剪头发的时候主动把头伸到垃圾桶旁边…
3）睡觉前不哭不闹，自己嘀嘀咕咕几句就进入梦乡
5.总喜欢问什么问题
1.你怎么会猜不到呢？
2.你知不知道我不喜欢你不知道？
6.总喜欢玩什么
魔幻车神
7.他与其他孩子有什么不同
特别在意对方是否与他心灵相通…
8.最担心孩子的是什么
无
9.最自豪的是什么
晚上回家前，上一秒还在因为不想和蒂哥说“我爱你”而抹眼泪，下一秒听到蒂哥说“我爱你”，赶紧走过去说：“蒂哥我爱你，88！”两个孩子的那份单纯，那份跳出让人震撼…
