孩子正式上课了,我们也进入了陪跑模式,孩子读背课文有些困难,因水平赶不上其他同学,学习时明显有畏难情绪,比如今天,老师留了背诵课文发音频的作业,孩子将这个作业拖到最后才做,以至于学到很晚。我在一旁督战时,明显感觉情绪要上来,深呼吸后,告知孩子自己做主,如果想读就读,想背就背,若还未做好准备,也可以不背。但晚睡觉的话,我们会心疼。然后及时离开现场。虽然孩子最后还是没有录音,但我离开现场后,孩子自己尝试着读了起来,一遍两遍,一遍比一遍好。这令我们很欣慰,老师说:父母对孩子的视角不应该是居高临下的,而是以孩子的实际为基础,托着孩子一步一步改进。前路漫长,且行且悟吧……
情绪管理第二十二天
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