图片发自简书App
导图自评：
中心图案取自苏斯博士《ABC》，整体图案色彩尚可；局部分支方向欠妥当，应在构思时提前规划好，以便合理布局。
图片发自简书App
本节主要讲述以下内容：
第一部分：做快乐学习者
正确方式：起点要正确、过程要正确、终点要正确
要有合理、正确的学习工具——思维导图，通过图文结合的方式，充分调动左右脑进行思考和记忆；运用网状结构层层递进、环环相扣，形成整体；有助于分析关键词、串联知识点、建立知识体系
第二部分：思维导图在英语学习中的简单应用
记忆单词，可以通过结合发音、录音、分门别类、家族一锅端、句子进行，运用零碎时间。单音素+单词、多音素+发音+单词的记忆都可以借助思维导图进行。
第三部分：思维导图在英语学习中的复杂应用
学习也讲究“天时地利人和”，天时是老师讲得好、自我理解好
地利指的是充分利用记忆黄金点
人和则是要充分利用好思维导图这个工具
具体应用：基础句型、语法、回顾一本书、阅读理解攻破
第四部分：思维导图在英语教学中的应用
可以将其用于课堂设计、课后反思、卷纸分析。
