我是这个暑假才开始加入互加计划，最初的时候，以为这个计划跟国培计划和远程培训差不多，实践之后发现，这个东西很新，很实用，可靠，与教绩不冲突。这个计划不是“高大上”的高科技，而是一个很实用的教学模式，有的老师称之为“未来已来”的教学模式。这个要求不高：一根网线，一台电脑，如果条件允许，还可以加上摄像头、话筒（方便互动）。我们全县都有班班通，电脑配备，已经有网络了，话筒和摄像头不用“高大上”，家用的合二为一体的就可以了。我用的就是家用的这种。
首先，这个课程，能够弥补薄弱学校的软肋，让不懂专业知识都能够胜任本学科，当然，你得有心去上课。为什么这样说呢？我只能说我的经历了。音乐，对于我来说，只会听，只会跟着机器唱，要教给学生音乐知识，这我就是外行了。自从有了互加美丽公益课堂，我这个尴尬就基本没了。一到每周四下午14点，我当然是在此5分钟就进入教室，把课程要求准备的做好。我就当一个“照相师”和纪律组织者。经过半年，我的学生掌握的音乐知识丰富了，有时间还给我当老师呢。我班的夏明利老师，虽然年纪大，他对美术也是外行，当他把“夏加儿美术”课用地课堂上，学生们非常喜欢他这堂课，以前学生都没有美术作品的，有时间教室里就放了一些，我很感兴趣，于是问学生为什么喜欢夏老师的这个课，他们说是因为电脑里的老师教得好，又好懂，我们的这些作品就是那老师教的，不是夏老师教的，这个好做，又好看，我们就做了。有的老师说：“这个和教绩相悖，没有什么作用！”我没有这样认为，简单说来，这个课程，不光是给我们减负，还给我们弥补了不足。
其次，这个计划是很容易上手的。他不需要专业的信息技术技能，只要你注册一个账号，会使用CCtalk软件就可以了。假如你是个“电脑文盲”，都可以使用，非常实用。要想掌握互加网络公益课堂，很容易的，方法如下：下载CCtalk软件 安装 打开 注册 使用。就这么简单。
第三，关于“打卡”。这是老师“课后作业”，就根据这节课说说自己的感受，主要是收获，200字以上就可以了。刚开始我也不懂这个，时间长了，就慢慢会了，而且还得到了上优秀榜单呢，这时才发现，我也可以优秀的。
第四，收获。通过这学期的实践，我班的学生，比以前开朗活泼了，形象好了，学习积极了。收获颇多，特别是《阳光音乐》课的印象最深刻。在这个计划中，我选择的课有《酷思熊阅读》，《快乐书法》，《阳光音乐》，《生命教育》，《彩虹花和阅读》这几课程。其中《快乐书法》，《阳光音乐》这两门我上得多，也颇有成就感，特别是音乐课，一抢到麦，可以互动，学生们兴奋极了，上课也大变形象，他们知道是在全国的小朋友面前，都注意形象，精神集中，中规中矩，快乐学。我这班的成绩本来就不好，经过半年，与上学期相比，又拉近了与前一名的距离，希望下学期能够跟上或者超过前一名吧。最后，我想对大家说，不要光看到学生的成绩了，成绩不光是语文，数学，英语了，我个人认为，这不是完整的成绩，还要加上学生的成长，除了考核科目，考查科目也是重要的，才是完整的。我记得在一次培训中，教育局的一位领导曾经说过：“完整的教育，不光是教在校正常就读的学生，还应该有“随班就读、送教上门”的学生，这才是完整的教育。”我想，教学方式，不光要“传统教学”，还要来点新颖的“现代教学”。这才是完整的教学方式。互加计划+传统方式=农村完整教育。
我们农村学校，特别是老师少的学校，缺少专业老师的学校，完全可以在音乐、美术、舞蹈等方面使用这个“产品”，因为这个产品无副作用，方便、快捷，实用性强，最重要的ta是免费的，因为是免费的，才是最贵的，因为是最贵的，所以是无价的，因此是你需要的。建议兄弟学校试试。如果可以，我们互相交流一下。
