突然间，我对线上课程的认知改观了。
过去我一直认为线上课程过于松散，没有办法给予学员到位的指导；
现在我的观点是，线上课程有许多面授课没有的优点。
1、持续时间长
这次我开设了一个思维导图线上课程，60天的时长。这是我对于线上讲课的一次重要的实践。
60天的课程对于我过去来说，是天方夜谭。
这样的时间和精力投入是不可能有的。老师做不到，学员也做不到。
当然，线上60天其实也不容易做到。如果下次我开线上课程，周期都会控制在7-30天。
所以，这次60天的陪伴，是一种难得的甜蜜负担。
时间经常很神奇。
与一个人相处1天的感觉，和与他相处一个星期的感觉是不一样的。
所以，学员可以惦记思维导图，持续60天，就算没有努力的完成大量作业，我相信改变也会很大。
2、一对一，点对点
有了线上交流工具的存在，人与人的沟通距离大大缩短。尤其是陌生人之间。
过去我的课程学员，基本上是“一面之交”。
就是，过去从来没有见过，面授课程之后，这辈子也几乎没可能再见。
而且，我没有他们的线上联系方式。这些面授课程的学员，就从此再也找不到了。
现在看来，线上的学员没有听到激情四射的面授课程，但其实这并不太影响他们进行思维导图学习实践，和我的技法指导。
因为面授课程的内容，可以通过图文和音视频文件进行传递。
虽然少了感觉，但学员可以随时随地听，也可以重复学习。
一对一的指导，点对点的沟通。这是我过去从来没有做到的授课服务。
现在，我开始关心每一个学员的情况，倾听每个学员的想法，了解他们当时当下的进度。
我感觉很开心，教学也更扎实了。
所以，不单学员期待，我自己也非常期待这次线上课程将给我带来的惊喜和启示。
3、交作业，批改作业
面授课程的一个致命弊病就是，时间太短，根本没有机会让学员好好实践。
而且，由于每个学员的进度不一，课程现场的时间又非常紧张。
所以，老师很难给予每个学员充裕的时间，完成独立的作业。
说到批改作业。
这在过去我的培训课堂上更是不可能做到。好像只有中小学老师，这样持续陪伴性的教学，才可能好好的批改作业。
现在线上课程，不一样了。
我们完全可以设计完成作业，上交作业、批改和修正作业的流程。
这样的改变，其实让我有一种发自内心的喜悦。
4、课程内容反复听
这点是线上课程最基本的特征。就是随时随地，不限次数的学习和复习。
这样的教学，突破了许多过去的限制。
过去组织一次课程，真的很难。
既要要确保每个学员现身课堂，最好不迟到；还要将老师从天南海北用飞机等交通工具“运送”到课堂现场，与学员会合。
而且，听不明白就再也没机会找老师重听一遍了。
的确比较，劳命伤财……
所以，我完全可以理解，现在为什么线上学习变成一种热潮。
5、社群学习互动模式
传统培训的课堂几乎都是老师的一言堂。
大家内心都认为：“这么宝贵的时间，就应该让老师多说话。否则，后会无期。”
所以，学员之间的互动是偶尔的，大家之间的同学情感更是无从谈起。
现在通过微信等社群进行共同成长，无形中增加了学员之间相处的时间和机会。
同时，通过多种课堂设置，学员就能及时了解到每个学友的进度和状况。这更有利于形成班级的氛围。
线上课程刚开始四天，但给我的启发和惊喜已经很多了。
我会不断修正和完善线上课程的授课模式，期待给这批学员，更多的支持。
