漫谈书法
“才出五二班，又进和雅厅”，郭爱德局长来不得半点休息，“说是漫谈书法，其实也是胡扯攀喧，如果和实际有出入的话，以书本记录为准！”一段谦虚谨慎的开场白，郭局长又和我们开始了《漫谈书法》的旅程。
这次来到永和希望小学，包括上一次到河顺，都是用一本字典识字的方法，这是一种新的尝试。我们老师一般上课都借助于随文识字，这是一种特定的环境，但是离开特定的环境之后，字与字之间并没有关系，这样就会出现让学生抄100遍的硬性要求。简单快速阅读识字，是我们一直追求的目标。借助于字典的偏旁部首识字，通过文化识字，好解决了我们这方面的困惑，月字在左边偏旁都表示肉的意思，在右边偏旁一般表示月的意思，但是也有既不是月也不是肉的意思；左边的王字旁都表示玉的意思，右边的王字旁一般都表示王的意思，但是也有既不是王也不是玉的意思的偏旁；带叶字旁的一般都和人脸有关系，比如顶、颠、题；带反文旁都表示人手里取着东西，如放牧的牧、教育的教、政府的政，都有其特定的含义。我们一节课并不在于给孩子们教什么，重要的是点燃孩子们的学习兴趣。如果一学期我们能尝试用字典偏旁识字的方法，给学生们讲上几节课，孩子们就会感到，识字也是非常简单的。201个偏旁部首，有意思的占到一半。通过我们教师的讲授，打开孩子们的思维，善莫大焉！
书法历史
从何为书法讲起，郭局长旁征博引，如数家珍，娓娓道来汉字的发展史，一幅生动的书法长河画卷展现在老师们的眼前。
字起甲骨文，大小篆相承，隶书分水岭，古今字划分。草楷从隶出，风格迴异呈。楷书工笔法，行书长抒情。字有发展史，书家有新人，书法是艺术，贵在有创新。
从轩辕古藤到真草隶篆，一部书法的演变发展史，就是中华文明五千年的发展史。郭局长讲的声情并茂，教师们听的酣畅淋漓，如饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴的品尝着知识的盛宴。
隶书是道分水岭，它有两个儿子——草书和楷书，楷书的儿子是行书，所以，从某种程度上讲，草书是行书的长辈，幽默风趣的讲述，纠正了我们过去错误的认识，犹如一阵清凉的风掠过干涸的心田。
书法故事
从有文字可考的甲骨文讲起，从王懿荣到刘鄂，从《铁云藏龟》到安阳《文源》，从天津大学到张家口铁路到湖北甲骨文追回，再到香港拍卖，真可谓惊心动魄，虽历经劫难，但赤胆忠心者大有人在，讲述者不乏有“没有文化真可怕”的诙谐幽默之处，更彰显了游刃有余的文化驾驭能力。
金文的经典代表是司母戊大方鼎，出土可谓一波三折，单单在日寇时期，安阳百姓孟喜增夙寐夜兴，不辍劳作，一厘米一厘米抬升的过程，就使人相信，每一件青铜器都有生动鲜活的故事，每一个文化故事之后都有纯洁坚韧的节操在支撑。
界于大篆和小篆之间的石鼓文，更有着曲折离奇的故事，跨越了唐朝宋朝两个朝代，韦应物韩愈都为之作《石鼓歌》，司马池寻九鼓假一鼓而功败垂成，宋仁宗坚持不懈历久弥真，跨越千里的辗转寻求，寸土寸金的故宫博物院珍藏，让人折服，让人惊叹。
袁绍袁术的高祖父袁安写《袁安碑》，千年之后在洛阳的一个小学被发现，而之前李斯的《泰山石刻》和其后唐朝的李阳冰（被封为李斯之后的篆书千古第一人，“篆隶中兴”的代表人），文化一脉传承，生生不息。郭局长说袁安就是“和曹操生气那个人”的高祖父，尤是让人捧腹。
唐太宗李世民和《兰亭序》的传奇更是书法史上的佳话。监察御史萧逸化为落魄书生，混进辩才和尚大寺，几日下来成为无所不谈的知己，那料想竟是太宗派来的“细作”，竞生生骗得真迹出世，索取而去。唐朝有如此之君王，想才爱才得才有道，“万方来朝”也就在情理之中了。
书法知识与人品
天下第一行书王羲之《兰亭序》，天下第二行书颜真卿《祭侄稿》，天下第三行书苏轼《寒食帖》。“文房四宝”则是特指湖笔(浙江省湖州)、徽墨(徽州,现安徽歙县)、宣纸(现安徽省泾县，泾县古属宁国府，产纸以府治宣城为名)、端砚(现广东省肇庆，古称端州)和歙砚(现安徽县)。
字品看人品，德高艺方馨，写好中国字，做好中国人。书法涵文化，博大又精深，教师中国梦，育好接班人。讲者谆谆语，听者谨记心。
说到书品人品，颜真卿绕不过去的丰碑，颜体那庄严肃穆的楷书，是我国书法中不可多得的瑰宝。安史之乱中，他鼎力资助安禄山迷途知返的部下，甚至将自己年仅10岁的儿子送了过去当作人质，表明自己受降的诚意。虽然说最后还是被叛军攻城而入，但是天下人都见识过了颜真卿的骨气和胆识。这样的品质让颜真卿给不仅赢得了皇室的欣赏，也为他赢得了名节，更是屡受嘉奖，被封了非常了不起的职位。颜家可以说是满门忠烈，前后共有30多口共赴国难，实为书品、人品楷模。
宋朝的一位书法大家却身为人所不耻，宋朝的书法四大家“苏黄米蔡”，蔡原是蔡京，但因为他是一等的大奸臣，书品虽好，但人品极差，所以就被毫不客气的踢出了这个“圣人”之列，蔡襄取而代之。
中国梦
唐朝是中国发展史上的顶峰时期，是“万方来朝”的年代，也是书法圣手群出的时期，是一个前无古人后无来者的时期。习总书记提出了复兴中华的中国梦，作为我们教师来说就要有自己的教育梦，那就是：要为中华民族复兴而育才。郭局长一席话，醍醐灌顶，发人深省，尤感责任重大。
郭局长广闻博记，旁征博引，讲析了汉字演变过程，文字保护的艰难辗转历程。中国书法艺术的璀璨光芒，历代书法家的家国情怀。生动的描述，风趣的语言，把在座教师带入书法艺术的天地，痴迷忘返。
眨眼间，三小时已过，暮色四合，华灯初上，文化在传承，爱心在播撒，初心不改，戮力前行。
