21005林海霞
在以前，我认为我还算是会讲故事的，虽然不能出神入化，但也还算声情并茂。最初真的因为职业原因，想了解一些绘本的知识，拓展知识面。我报考了21期的的绘本讲师。系统的学习后，理论学习，实践演练，实践考核，让我一个绘本小白打开眼界。
会讲故事，不代表会讲绘本。看绘本不代表会读绘本。
啊渡老师给我们讲《绘本讲师的必修课》其中角色定位和立场由为让我感触，绘本讲师阅读实践身份和立场不是老师不是专家也不是指导者，而是促进者和媒介，是倾听者引路者和解读着。因为职业病，给孩子们讲故事，我总认为我是老师，总是期望故事能够带给孩子什么道理，想让孩子跟着我的节奏走。啊渡老师说这个专题是鸡汤，这碗鸡汤真的很好喝，还想再来几碗何好啊！ 很多自媒体，公众号都会推文教我们怎么亲子阅读，怎么看绘本，但是都不如现场听我们啊渡老师来讲《如何阅读图画书》，之前没有认真的去了解过绘本知识，原来阅读绘本这么多讲究，从封面封底环衬，蝴蝶页扉页都藏着那么多的意义。而我以前都是看书最多给孩子讲讲封面就直接照着文字讲故事了，一些没有文字或者少字的绘本，我有时候都不知道该怎么讲。一本书讲完了。给予孩子发挥的机会不多，其实孩子才是真正会看绘本。《儿童心理与图画书阅读》了解孩子很重要，反思自己有时候与孩子的阅读是应付的，但是同时又矛盾的功利性和高期望，其实真的只要和孩子共享美好的阅读时光就够了，用绘本将他喂大，他总有破茧而出的一天。
冬冬老师的《绘本可以这样讲》知识点很多，需要融会贯通，五大法宝在实践运用中非常重要。在备课的时候，都会认真的思考一下，五大法宝的套入。让我的故事会能够顺利开展。雪莹老师《绘本讲读的声音技巧》让我震撼，见识了声音的魔力，这样听上绘本，就想一直听下去。也想让自己拥有这样的魔力。王玲老师《如何高效实现绘本讲师个人价值》让我也在思考自己未来的成长之路。
经常 在群里调侃，每次发简书作业，我都是忐忑的，坚持21 天不容易，从最开始当成一个任务去完成，到现在自己情不自禁的去接触绘本，了解绘本，从我自己做起，陪伴我的孩子阅读一起。
感谢绘本讲师训练营，让我结缘绘本，结缘我们这么多同频的战友，感谢我们的老师，有你们真好。21天不是结束，而是新开始。
