王崧舟：理想的课堂节奏是动静相生
王崧舟，杭州师范大学教授，特级教师，浙江省小语会副会长，杭州市小语会会长，“诗意语文”倡导者。着有《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》《王崧舟与诗意语文》等
一堂课两种状态：第一种状态是动的状态：琅琅的书声，热烈地、充分地讨论，师生之间的提问、对话、理答、评价、引导、点拨。
静态的表现：安静，独立地阅读，独立地思考，没有声息。无声胜有声。
好的课堂节奏，一定是动静相生。
理想的课堂节奏，应该是动中有静，静中有动，动静相生，互相对立、转化、提升。
很多老师上公开课，害怕静。觉得静，没有效果，没有氛围，怕学生走心，怕学生分心，也怕听课的老师分心。
网文：
上课把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。从头热闹到尾的一堂课是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”，如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。
老师应该给足学生思考问题的时间，不要让学生很快说出答案，应杜绝学生信口开河的发言习惯
