今天阅读《非暴力沟通》第二章《疏离生命的语言》，文中一个章节谈到道德评判，评判的方式有很多，其中一种形式就是做比较。
无论是在家庭教育还是学校教育，无论是平时的工作还是学习，人们似乎都比较喜欢做比较。
“你看看邻居家谁谁谁考了多少分，你怎么只考了这么多分”，“你看看你同桌演讲的多好，你怎么什么都不会呀!”类似这样的话恐怕是诸多家长经常给自家孩子说的，于是乎就有了“别人家的孩子”这个本身无所谓褒贬却听起来有些刺耳的词出现。
在众多家长看来，自家孩子永远比不上“别人家的孩子”，别人家的孩子学习成绩好，自己孩子逊色三分；“别人家的孩子”会唱歌跳舞，自家孩子五音不全；“别人家孩子”听话懂事，自家孩子让你操碎了心······总之，如果再有一次机会，你是绝对不会再生一个这样的孩子的。
况且，这样的比较不但收不到教育效果，反而往往会起到反作用，你不比较，自家孩子还沉浸在父母疼爱、家人关心之中，一比较，父母没有了耐心，失去了爱心，有的只剩下责备和训斥。长此以往，就会导致孩子也失去信心。
家庭教育是这样，工作会学习中也是这样。我们也经常做比较，男同志比收入、比职务、比职称，相同的年龄，他的职务比你高，你生气，他的工资比你高，你更生气。“我的工作比他还出色，凭什么提拔的时候提的他，而不是我”，“他平时只知道拉帮结派、阿谀奉承，为什么副总的位置却给了他。”
女同志比身材、比容颜、比老公、比孩子，人家老公帅气又多金，自家老公土得掉渣；人家老公逢节必送礼物，温柔体贴，自己老公不懂浪漫，傻帽一个；人家用的化妆品精致昂贵，自己用的化妆品低劣便宜。有了比较，就心生妒忌，回到家中，这也不是，那也不是，看什么都觉得对不起自己，到头来非得闹得鸡飞狗跳不可。
学校的郑校昨天学习回来，几个人在一起聊天，郑校说今天给他们授课的是李希贵，当同学们听说今天授课的是李希贵时，昨天晚上连夜在教室里面开始占位，真的找到了大学上课的感觉。他说李校长给我们讲到了他的个人成长，讲到了十一学校的发展历程，说他三十岁就担任了高密四中的校长职务。当听到郑校说李希贵三十岁就担任了校长职务时，身旁的郭主任、王校扑哧一笑，抬头望向远边的天空，一副无奈沮丧但又自嘲的说到“三十岁当校长，咱是不可能了”。是呀，在场的几位早就过了三十而立的年级，都在岁月的磨刀石上留下了痕迹，头上那一片片白发，脸上那一道道皱纹，不正是被粉笔染成的、被岁月的刀刻下的吗？
你看，如果没有比较，几个人的聊天还是欢愉的，有了比较，就一个比一个惆怅了。
所以，不要在本该奋斗的时候做比较，有些事情是分不出对与错、好与坏的，把心态放平，把心田种好，拥有梦想并向梦想不断前行，竭尽全力即可活得精彩。
就像书中所说：在对与错的区分之外，有一片田野，我将在那里遇见你！
