曾小云（跟曾老师同步写征联训练营讲师）
今天早上，在跟曾老师同步写征联群里指导了两位学员的惊蛰同题联习作。
一
先看第一副：
春来万物萌，看柳眼滴青，桃腮点绛；
雷响群虫动，听和风织锦，细雨鸣弦。
这副对联，我重点指导如何炼字。
初步印象，“滴”不准确，“鸣”也可以找更有表现力的词。为节省脑细胞，我给作者指了一条捷径，去某诗词搜索网站上找。这个原理是我在以前讲过的，今人要用到的词，古人基本上都给我们炼好，我们只要找到它们并甄选就行。【延伸阅读：炼字，短联出彩的重要手法】像形容柳眼青，古人肯定有更有表现力的词供我们选择。随即我在该网站输入“柳眼 青”，得到以下有价值的结果：
红入桃腮，青回柳眼，韶华已破三分。（宋·王观《高阳台》）
弱柳眼回青尚浅，小桃腮晕红将入。（宋·李曾伯《满江红·其八·和立春韵简云岩》）
梅心透粉傍琼疏，柳眼回青袅玉除。（宋·赵佶《宫词·其七十》）
红入花心早，青回柳眼初。（明·庞尚鹏《元旦述怀用韵》）
腊后寒收，柳眼青归，梅花笑生。（宋·刘子实《沁园春·寿太守十二月十三日》）
年年柳眼青归处，门外游人可自闲。（宋·柴望《西湖》）
笑柳眼迷青，桃腮改白，蝶舞尘惊。（宋·刘将孙《八声甘州·其二·和人春雪词》）
鹁鸠声歇已闲晴，柳眼窥春浅放青。（宋·朱淑真《喜晴》）
东风马耳拂轻寒，柳眼新青雨未乾。（宋·何梦桂《郊行即事》）
梅腮翻白后，柳眼弄青时。（宋·廖行之《临江仙·元宵作》）
青舒门柳眼，红破苑桃唇。（明·林鸿《首春游道山有述》）
梅花弄粉相将出，柳眼舒青太剧真。（明·顾璘《十二月念六日出永州值迎春新霁》）
以上古人诗词中，连接“柳眼”和“青”的动词有：回、归、放、新、弄、舒。这些动词，都比“滴”更好。个人更喜欢“回”字，当然其他几个字比如“舒”也不错。柳眼回青，这个“回”字，让我联想到“回眸一笑百媚生”，依稀可以想见春姑娘刚刚睡醒张开眼睛的样子。你看，她用娇媚回转的眼神，含情脉脉地看着这个崭新的世界。而“滴”，抱歉，让我最先想到的却是眼药水。美感荡然无存。原作者也喜欢这个“回”字。
同时，我还考察了古人“桃腮□绛”的用词。没有找到“桃腮点绛”，但有一个“桃腮堆绛”的用例。虽然不能说前人没有用过的我们就不能用，但两相比较，还是“堆”更好。前者的“点绛”更常见，且“点”程度更轻微；而“堆绛”更少见、更有新意，且“堆”字更能体现春天的繁盛、热闹。
有学员建议上联二三分句变换词序，将上下句自对词性错开，改为：
绛点桃腮，青归柳眼
我肯定这个意见很有见地。这样一改，句子就更加灵活摇曳，不会那么死板。对联的魅力之一就是对联的矛盾，如何在齐整中求变化，如何拿捏好分寸。而且，把颜色放到前面，更能吸引人。倒装的手法，是杜甫常用的拿手绝活，既是诗家语，也是联家语。【延伸阅读：什么是“联家语”？以西安古城墙尚勤门获奖春联为例】
当然，此联还有其他问题。比如下联二三分句与第一分句意思衔接不紧密。这里略过，重点讲炼字。我强调，炼好，才能联好。一字飞动，全联皆活。
关于柳眼，我写过一首题为《柳眼》的儿童诗【延伸阅读：写给安安的诗（十三首）】：
柳儿一睁开眼睛
春天就来了
一二三四五六七
柳儿的眼睛多得像星星
好想摘下几个
送给那些
看不见春天的人
二
第二副惊蛰联为：
不改初心，拟似梦人生、如歌岁月；
难忘故里，愿风前梳柳、雨后催花。
我的评语是：
不大切题，建议好好读读关于惊蛰的知识，找出这个节气的特点。
在以前的课程上，我重点讲过如何解决联料的问题。【延伸阅读：缓解写征联用词不到位问题，用这招见效快】这副对联没有切题，一个原因就是不知道如何使用联料。为解决把握不住惊蛰特点的问题，我提出一个有效应急的快捷方法：搜索古人写惊蛰的诗词，从中找到一些联料。比如以下诗词：
咏廿四气诗 惊蛰二月节（唐·元稹）
阳气初惊蛰，韶光大地周。
桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。
时候争催迫，萌芽㸦矩修。
人间务生事，耕种满田畴。
次韵王正之惊蛰有感言归（宋·史浩）
闻说天家起阿香，揽桃催杏脸无央。
夜蟾不解照仙李，朝雨何妨梦楚王。
知买扁舟成折柳，剩哦佳句作甘棠。
故园风物虽云好，何必归程遽许忙。
甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节（宋·张元干）
老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰家人子辈为易疏帘（宋·范成大）
二分春色到穷阎，儿女祈翁出滞淹。
幽蛰夜惊雷奋地，小窗朝爽日筛帘。
惠风全解墨池冻，清昼剩翻云笈签。
亲友莫嗔情话少，向来屏息似龟蟾。
惊蛰日雷（宋末元初·仇远）
坤宫半夜一声雷，蛰户花房晓已开。
野阔风高吹烛灭，电明雨急打窗来。
顿然草木精神别，自是寒暄气候催。
惟有石龟并木雁，守株不动任春回。
这些古人写的惊蛰诗词，足可以让我们写出一副上好的惊蛰对联。
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对联教学实录|如何写出文学性和实用性兼具的贺联？这里有个案例
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第三节 “搜”用终生、“韵”用自如的对联神器，原来可以这样用
第四节 对联写作入门的“潜规则”，你写的每副联都是这么“潜”过来的
第五节 如果学联者人手一份《对联话》和《楚望楼联语》，还会出现那么多“锦绣”对“辉煌”吗
第六节 困扰、争论多年的对联平仄问题，这里一句话就总结清楚了
第七节 还在用词性和结构衡量对联的对仗吗？再不走出误区就晚了
第八节 不洞悉对联的本质，写到100岁你的水平还在原地
第九节 对联就是“自带光环”的萤火虫，这个妙喻背后蕴含着什么
第十节 对联上下联之间是什么关系？这里有一个你绝对没有听过的说法
第十一节 什么是“联料”？成联是这样“联”成的
第十二节 雅俗不是判别“联家语”的标尺
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