首先，我想摆一张图片，这是不久前上公选课抬头一看时突发奇想地写了下来。
就是……
记得当时写下来时就发给几个朋友看，当时朋友是这样回复我的：“是啊是啊，好形象啊，我当时上必修的公共课也这样，老师还问我们为什么都不出声呢。”
还有这样的回答：“我们课堂也这样，可以说是换个地方玩手机。”
沉默、低头、玩手机……
想当初，我们可以选修公选课的时候，班里几乎都很兴奋，看到课程的时候感觉什么都想学，毕竟课程名称还是很有趣的。
上课时，或许因为某些原因，课程和名称总是存在一定落差，也让我们自己感到一些失望。
但有些课还是有学习的地方，不过人一旦有了那么一点“随波逐流”的心态，就会这样——看着周围的人都在低头看手机，自己也不自觉地拿起来手机来……
侧面反应环境对我们的影响真地很大，从心理上击倒我们，再落实到行动上去。
想想也觉得可怕。
很佩服老师，很有耐力，依然坚持讲课。
其实并不仅仅是公选课，就连专业课也是如此，课堂上总会有一大片低头玩手机的人。
可能经过了高中，我们想在大学好好享受生活吧。
写到这，就想起看到的一个微博“广州大学70名研究生被退学”被热议。
有些网友这么说：“好不容易考上的研究生却不好好珍惜。”
根据广大官方说明是“因为这些学生不能在有限的学习年限内完成学业任务所以被退学。”
而反观起来，我们每年都会听到很多学生拿不到学业证毕业证，只有结业证。
记得前些日子上课时老师还说，现在还有毕业未拿到毕业证回来清考的学生。
为什么会造成这样的结果?
或许只能怪自己太过放纵自己。
不是说在课堂玩手机就会导致考试不过，我并不否认还有那些仅仅在考试月复习就可以通过考试的同学，其中也不乏拿到奖学金的同学们。
但是在这，我只是想到一个问题。为什么我们都是同一个起点进来，等到我们走出去的时候却是天差地别?
有些同学在毕业的时候顺利拿到心仪的offer，有些同学却还在是否有公司会要我边缘徘徊；
有些同学通过努力顺利进入梦想的大学进修；而有些同学依然徘徊在补考，清考的路上。
有些同学利用好资源和时间在不断地进步，不断地把自己变得优秀；而有些同学却把自己投身到游戏的战场把自己“变成大神”，学业却依然原地踏步甚至在走“ 下坡路 ”。
尽管有些课程真地是大失所望，但是在课上除了和手机接触，难道就有别的事情干了吗?
在我自己看来，大学虽然没有高中那样学业那样繁重，但依然是有需要你去完成的任务。
在这些零碎的时间可以背几个单词，看看曾经没有时间去看的书籍，还有还多很多可以改变的。
不要说没时间，因为那只是一个借口。
记得自己很喜欢的一个公众号作者，她介绍自己的推文标题是这样的：“你在地铁刷手机的时候，她却在旁边写了三十万字”。
时间真地可以挤出来的，就是看你自己是否愿意。
可能这都不外乎一个话题“自律”，其实我也看过很多自律的故事，身边就有因为自律而改变自己的例子。
像我那个学美术的高中同学，我们都知道艺考生除了文化还有艺考。那就意味着她们要比单纯学文化的考生要付出更多的努力。
记得当时我那同学为了理想的大学，每天几乎都是5点多起床开始去画室练话每天都是最后一个离开画室的那个。
她身边的同学都这样说，她真地很拼命，很努力，有时候我都很佩服。
或许高中时期就是我们人生中的一个高峰，大学或许可以成就另一个高峰，但也可能在无意中跌下谷底。
说到这里，想到了《穷爸爸富爸爸》里的一句话大概是：但不幸的是,对许多人来说,离开学校是学习的终点而不是起点。
可是我想，很多人是把大学变成了终点而不是新的起点。
努力到感动自己，感动别人的时候我们才可以放心说我真地真地很努力。
不单单只有自律，还有坚持。
但是为什么在大学这个相对自由的，在20岁这个充满活力的年纪不稍微自律一些呢?
只是稍微改一下，很多自己以前想改变的事都来得及变好。
以上只是可能比较狭义的观点，相比起其他学校也可能不是这样的情况。
这只是自己在大学以来上课的一些想法和感悟，观点或许很片面，只是记录一下想法。
