首先关注一下小主人公乐华同学一家的近况，乐华在铁厂打工已经2个月，逐渐适应了忙碌的工厂生活，枚叔找了一份本市某报馆记者的工作，同学们经常写信过来报告学校的情况…问题来了，怎么用简洁的语言来描述乐华这两个月的变化呢？请看作者的处理：

    ……身材已比入厂时高了好些，蓝布的短服，粗糙的手，强壮的体格，几乎使父母不相信这是自己的儿子了。儿子健壮快活的的神情，使父亲得到了安心，使母亲减少了感伤。

自我理解：从结构上说，作者主要通过这几个方面来描述主人公的变化：身材、着装、手、体格、神态特点等。

    说回到这一章的主题，什么是“语调”呢？注意，作者在这里所指的语调，不是说话的语气和声调，而是做文章时遣词造句的通顺性要求，如果不讲究“语调”，就会造成文章不通顺，读起来特别别扭。

    “前星期王先生发出改好的文课，说全班作文的成绩都不错，知识有许多人语调尚未圆熟，文句读起来不大顺口合拍，叫大家注意。……”

    那么应该从哪些方面来注意作文章时的“语调”呢？小伙伴们是这么说的：

    “我所关心的是字的奇偶。我觉得中国文字有一个特性，是宜于偶数结合的。……举例说，“父母之命”读来很顺口，“父命”或“母命”，也没有什么不顺口，如果改说“父母命”，读起来就有些不便当了。“办事”是顺口的，但在办字改用办理的时候，我们必须把事字也改为偶数的“事物”“事情”之类才可以。如果说“办理事”，就不大顺口了。……我这几天仔细从各方面留意，似乎发现到一个原则，单字的词和其他单字的词相结合成为双字的词或句，是没有障碍的。双字的词，如果是“形容词”，有的勉强可以与单字的词相接，如毛毛雨、恻隐心、藏书家之类，有时非加“之”字、“的”字不可，如先生之道、寂寞的人、美丽的妻、写字的笔，就都是要加字才能顺口的。至于双字的动词，大概不能与单字的词相结合。翻阅书籍是可以说的，翻阅书就说不来了，抚养儿子是可以说的，抚养儿就不成话了。……”

    ……“一篇文字之中，有许多句子，这许多句子如果都是构造差不多的，读起来就嫌平板布调和了。譬如：这是大文的书房，我们加入作一篇记事文，记述这件书房的光景，倘然说“门在东面，窗在南面，床在北面，书架在西面。门外有一片草地，窗外有一座树林，架上有许多书籍，床旁有一只箱子。……”八句句子中，只有两种句式，一种句式各接连重叠到四次之多，读去就不上口了。……总之句式的错综使用，是调和句调的一种方法。……”

    ……“慧修的意见很对，但我觉得有几点要补充。古来的名文中，句式重叠的不少。……慧修方才说句式须错综使用，原则是对的，我觉得应加一个限制，就是说，除了有意义的重复外，句式及助词务使交互错综，勿叠用同一的句式及同一的助词。……”

    ……（大文）“我所担任留意的是音节一方面。……我想了许久，觉得只有一件事须注意，就是一句之中，勿多用同音或声音相近的字。我们幼时玩的急口令，就是利用许多同音字或声音相近的字编成的，念来很不顺口，听去也就很不顺耳。……”

    ……（乐华）“……但两个字连用是不妨的。中国文字中叠字与声音相近的词类很多，如“茫茫”、“郁郁”、“萧萧”、“历历”、“寥寥”之类都是常用的叠字。至于声音相近的词类更多见，如“绸缪”、“利落”、“缠绵”、“徘徊”之类都是常用的的声音相近的字。这类的字，用得恰当，不但无害于句调，而且能使句调格外顺利。……我以为同音或声音相近的字面固宜避，单页不该一概说煞。两个同音的或声音相近的字，可以使句调顺利，是应该除外的。”

    ……“还想到几件事。第一是句与句之间的关系。……若句与句间的关系不调和，连贯地读起来仍是不顺。王先生前次教我们读法，很注重上下文的呼应。我以为这呼应关系，犹如曲调中的板眼，在句调上很占重要的位置，大该注意。在字面上上句如果有“从前”字样，下句大概须用“现在”等语来与它呼应。上句用“的”字结尾，如果下句性质相同，也该用“的”字结尾。……关于这层，标点也该连带注意。因了上文所加的标点是“，”是“；”是“。”或是“：”，接上去的句子就各不同。我们作文的时候标点往往都在全篇写好以后再加的。我新近自己养成一个习惯，写一句就标点一句，下句依照了上句的标点去布置安排，有时想不出调和的句子去接，就把上句的标点改过，再想别的法子。……”

自我理解：“语调”关系到文章通顺、合拍、调和与否，作者提到了几点注意的地方：字的奇偶组合、句子的排列、音节、以及句与句的呼应关系等等。这一章的“干货”内容很多，都是些实用的技巧，但是自己做文章的时候能不能用得上就是一个问题了。怎么办呢？还是得多读多读多读，多写多写多写……