起源:
日本有个儿童工作者，叫良久，她发起的亲子二十分钟读书。
大人每天最少陪小孩子看二十分钟的书，当时得到日本各地图书馆的配合。
当时日本幼儿的妈妈们，很多受过高中民主教育，她们提倡不说教。
以新生儿群体亲子共读，呼吁社会还有政府，让图书馆的数量像邮政局的邮筒一样多。
鼓励创作者来创作儿童文学的，还有书店出版社为儿童去写好书。
我们先前七十年代，也有人做过儿童文学，也做过很大贡献，比如说有代表人物教阿周作人的。
但是很可惜，因为社会各种原因吧，到现在的话我们的绘本阅读还是比较滞后。
在1970年日本还有一位叫做近藤的女士，她在家里创办了妈妈读书会。
她让社区附近的大人和小孩的每周一次到她家里去借书，然后听故事。
她对对台湾的绘本起到了非常大的作用，因为她影响到了另一个关键人物。
日本和台湾的绘本亲子阅读阅读都是从社区做起来的，因为有了阅读者，有消费者才有了现在的这个精美的绘本。
1990年代初，台湾有位林珍美幼儿园老师，她是台湾绘本亲子共读运动推手。
当时她留日硕士，在修儿童学第一堂课之前从来没有接触过绘本，直到她遇到了一个叫做小蓝和小黄的绘本。
那是大师里奥尼的作品。
简单的色块就可以讲出这么充满趣味的故事啊，她觉得太不可思议了，所以就一发不可收拾爱上了绘本。
1992年，她在家里的客厅，创办了台湾的第一个亲子共读读书会。
但是非常可惜。
因为她的经验不够，在一年半这个读书会就夭折了。
在1994年她卷土重来，带着近百本的书来到了台北市的朋友家客厅，开启亲子共读。
她要让更多的妈妈参与进来，一起做这件事情。
她成立了小大读书会。
以前是叫大小读书会，改成小大希望提醒家长，要随时放下身段，不可以以强对弱。
到1995年，朋友家不能给她用了。
她又找到一家广播电台，给她提供了一个地下室作为新的，但是很可惜一年时间还是宣布结束。
她认识到，如果不是有人自发性的去响应做阅读推广。
光靠她一个人努力去发展小大读书会是不可能成功的。
她把读书会的主权，给到每一位成员手中。
1997年成立了小大联盟。
那就是想加入读书会的联合起来。
在2012年，在马来西亚成立了小大联盟峰会。
2000年，台湾的第一个绘本馆叫做小大会成立。
林真美老师说：当你拿到一本绘本，你需要像个孩子，重拾人原有的敏锐感觉，动用你全部的感官去感受，放下你的既有成见，这样你才能畅通无阻的进入绘本世界。
绘本种类
台湾的绘本种类多，上升到了这个生命教育。
教育局规定，学校必须有这个课程，绘本当然是当做生命教育的最好方式，台湾也是这样做的，后来香港引进了台湾的这种方式，用绘本讲生命教育课。
生命教育呢，起源于美国，主要针对当年不尊重生命自杀，还有吸毒破坏环境等等不珍惜的生命种种现象。
现在很多孩子有抑郁症，为什么呢？
因为他们觉得特别痛苦，有特别多的精神负担。可能大家会指责说是教育问题，学校家庭，社会等等。
但实际上在小孩接受教育的时候，如果我们能够把生命教育这堂课提前加入或者是同时培养的话。
美丽人生，是每个孩子都可以预见的，是否孩子，对生命会有更多期待呢？
生命教育其实就是教育的基地，就好比建筑物的桩打好了，那上面建多少层楼都不用担心。
生命教育不仅是指的这个精神层面，从幼儿的初步自我认知卡板书，再到长大以后精神层面认知、比如说性教育绘本。
绘本参考
01 自己：
享受学习的乐趣《最想做的事》 （当当）
专注做一件好事《为什么不能有女医生？》 （台版）
02环境：
惨痛的代价《菠菜在哭》 （当当）
尊重每一个生命《爷爷的樱花道》 （当当）
03生命：
用新眼光看生命《再见，爱玛奶奶》 （淘宝）
做一件让世界更美丽的事《艾玛画画》《花婆婆》 （淘宝）
听童谣听歌，看英文动画，其实都是在帮助小朋友在做磨耳朵的运动，在做跑前热身运动。
磨耳朵，是阅读的基础。
关于英文绘本阅读，只要选定了一套书，孩子也喜欢，就一直贯彻下去，换来换去，效果未必好。
听了嘉宾的分享，为我打开了绘本阅读一扇门，带到了一个新空间和精神领地，不再像以前一样，对着绘本，干着急，六神无主了。
最后感谢雪琼老师的分享。
