二、喜欢
（一）我喜欢，我主动
喜欢的外在状态是积极的、主动的。如果你喜欢对方，对方带给你的内在感受是开心的、愉悦的，用这份愉悦做动力，你表现出来的状态是积极主动的。你会体现出一下三种行为：我喜欢你，我就选择你；我喜欢你，我就追求你；我喜欢你，我就对你负责！
父母是孩子学习成长的动力源头，如果做孩子喜欢的父母才是人性教育的奥秘。在今天以人为本的和谐社会里，教育孩子要顺从人性、追求人性，就是按照人的本性，按照他喜欢的方式去引导孩子。只有他喜欢学习他才会用心学！他才会主动学习！才会从学习的“雇佣军”变为“志愿军”，自主学习！喜欢学习是用心学习的底线！如果我们强迫他，很容易就给他的内心带来伤害，就有可能是在撬开他的脑门，关闭他的心门。我们在帮助他提高智商的同时，有可能伤害他的自尊。这就是我们经常做的“丢了西瓜捡了芝麻”，当下看见了孩子的进步，却不知道这个进步也许会断掉孩子的后路。
孩子的学习成绩不好，也许是因为他不喜欢这个老师，他不愿意去追求这个老师所传授的知识，不愿意对自己的这门学科负责！我们教育孩子，一定要知道教育孩子最低的标准是要做一位让孩子喜欢的老师。“亲其师，信其道”，孩子喜欢这个老师才能做到“爱人及书”，不喜欢就会“厌人及书”。孩子用喜欢的动力级别去影响他人，用喜欢的动力级别去学老师的知识，下半辈子用心里喜欢的动力工作，就会成为优秀的人才。当有人对我们说喜欢我们时，我们一定要知道，他喜欢我们说明我们活在他心里，我们能为他带去持续努力的动力，在这段时间里我们可以通过自己能力的付出去帮助他、影响他、支持他！
（二）学会欣赏让人喜欢
喜欢源于什么？做孩子喜欢的父母，帮助孩子提升动力，孩子的喜欢就来源于父母对孩子的赏识，因为每个孩子心灵深处都渴望被赏识！看得见的事赏识，看不见的是通过赏识这一能力的付出，在对方心中留下动力的存款。赏识行为背后的真相就是给别人动力。学会欣赏孩子身上的优点、长处和潜力，做一个让孩子喜欢的父母，成为孩子前进的动力，帮助孩子通向成功！欣赏的行为所传递的动力就是喜欢！欣赏是能力的付出。我们的喜欢来源于他用他能力的付出欣赏着我们，传给我们动力。
每个孩子心中都有一个我的账户，我赞赏他、让他喜欢我就是存款，就是增加孩子的动力；我抱怨他、让她讨厌我，就是取款，就是透支孩子的动力。用赏识的眼光去看孩子，孩子身上会涌现一个又一个的闪光点。没有一个孩子不想成为好孩子，孩子之所以不能成为父母心目中的好孩子，就是因为他们的生命中缺乏了肯定和赏识的养分。任何做一位让孩子喜欢的父母是需要修炼的一门功课！面对孩子，我们赏识得越好，孩子感受到的爱越深，他就会越绽放！
作为老师我们一定要“倒过来”站在孩子的角度，我们喜不喜欢学生，对学生来说也许是很重要的。但是我们容易犯一个“错误”，孩子今天表现好，就会喜欢他，就对他好，表现不好，就不喜欢他，对他不客气，久而久之自己就可能会形成由孩子表现决定对孩子的态度的坏习惯。长此以往老师可能自己会本能地对待孩子，而不是去欣赏他们，无条件地爱他们。我们每个人都有个性喜好，我们无法做到喜欢班上所有的孩子，我们也无法做到天天都喜欢一个人，但是我们“倒过来”可以做到，让孩子每一天都喜欢我们，因为喜欢我们，就会喜欢我们教的知识和能力，就能够形成他们内在的动力，从而支撑他们外在的能力。所以成为所有同学喜欢的老师，比喜欢所有同学的老师更重要！要想成为被学生喜欢的老师，我们必须遵循一个密码：学会欣赏！如果全班同学都喜欢我们，所有的孩子都会因为我们赏识能力的付出给他们带来喜欢的动力，学生就会拼命去爱老师和老师教的学科，于是上课时就不需要花很多时间和精力去维护纪律，就不需要强迫孩子，给孩子带去伤害，这样班级就形成了整体优势。什么叫有教无类？我们作为老师一定不要对班上的学生有区别对待，有教无类就是不管孩子来自哪个家庭，无论他的成绩好坏都要一视同仁。要“倒过来”做到欣赏班上每个学生，无论是什么样的学生都会喜欢自己，这样我们就达到了有教无类！其实每个孩子尤其是成绩不好，不够优秀的孩子，他们都有一个发自内心的本质渴求，那就是欣赏他。当我们去欣赏他的时候，我们就成了被孩子喜欢的贵人！当孩子好的时候我们赏识他，这叫锦上添花；当孩子不好的时候我们更要赏识他，这叫雪中送炭。
学会欣赏，令人喜欢！父母和老师要学会欣赏孩子，当孩子喜欢我们，我们才能获得和谐的亲子关系，才能引领孩子成长。我们要利用一切的资源去欣赏生命中的每一个人，通过自己能力的付出，在他们心中留下动力的存款，渐渐地他们就能够成为我们可以整合的资源，我们就能够通过他们的喜欢来实现大乘法。
（三）让赏识成为我一生快乐的习惯
“赏识”就像阳光雨露，赏识在哪里，哪里就生机勃勃，哪里就发扬光大！要想成为孩子喜欢的父母或老师，我们必须学会欣赏孩子。那么我们如何赏识才能让孩子喜欢？我们需要具备什么样的赏识能力？我们赏识孩子也要有重点、有方向。比如我们更应该赏识孩子的努力或礼貌，而不应该赏识孩子的身材、相貌。因为身材好或相貌漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本，但努力勤奋则不然，它是影响孩子一生的的可贵品质，所以赏识孩子要注意以下三个方面：第一，赏识具体事件或描述过程，不含糊地赏识整体；第二，赏识孩子的努力付出和勤奋劳动，不夸长相或聪明；第三，赏识礼貌、乐于助人、诚信负责等内在的美好品质，而不是表扬衣服漂亮、发型可爱等外在肤浅的东西。
我们通过具体的赏识行为给别人内心留下动力的存款，支持他的外在能力的发挥，从而实现成长、改变和突破。我们赏识别人的目的是给他喜欢我们的动力，他喜欢我们了才会听我们的话，才会按照我们的要求去学习、去努力、去坚持！
值得注意的是，我们必须调整好自己的状态，发自我们内心真实地去鼓励和赏识。因为只有用心才会带来安全感，我们就遵守了爱的前提，这样欣赏才会有效果，才会让孩子感受到这是爱而不是“害”。
“倒过来”爱的赏识棒和赏识锤，是赏识必不可少的工具。六把赏识锤：对、是、好、棒、行、要。十一把赏识棒：点一点、电一电、笑一笑、夸一夸、写一写、翘一翘、鼓一鼓、拉一拉、贴一贴、抱一抱、躬一躬。倒过来爱的赏识锤和赏识棒是我们欣赏的具体行为能力，运用这些行为给别人内心留下动力的存款，支持他外在能力的发挥，从而实现成长、改变和突破。也许这些行为看起来比较简单，但其背后隐藏着巨大的能量，大家经常使用的话，你的气场和能量会大幅度提升。
细心的你会发现，在生活中最受欢迎的那个人，不是他有多成功而是他懂得去欣赏每一个人，用他的行为和语言来欣赏每个人的特点和长处。
赏识你的孩子，哪怕孩子身上有许多的不如意，你也要通过自己的赏识给孩子带去成长的动力，让孩子因为赏识涌现一个又一个的闪光点；赏识你的爱人，哪怕爱人还不是一个称职的爱人，但是你要通过自己的赏识让他走在追求“称职”的路上；赏识你的父母，让父母能够延年益寿、安享晚年；赏识你生命中的每一个人，让他们为你的成功添砖加瓦……
当赏识真的成为一种习惯的时候，我们要明白不仅要赏识“好孩子”，更要赏识有缺点的孩子。真爱不是爱优点而是爱缺点。只要“倒过来”赏识孩子的缺点，呵护缺点里面脆弱的自尊，只要通过赏识养成习惯，把家里变成孩子补充动力的地方，就能给孩子持续不断的动力。
无论我们处于什么样的环境和角色，当发现自己不喜欢对方的时候，我们只剩下一件事情可以做，那就是无条件地欣赏他！我们崇尚的事自己学会不断地去欣赏，但是我们自己不能习惯被欣赏，不能对赏识形成依赖。我们会以为赏识而精彩，但是不能单方面地依赖别人的赏识给自己带来动力，我们要能够成为自己的发动机，去影响别人，点亮别人。
