长期以来，作文教学都是困扰师生的一个难题。；老师害怕教作文，学生害怕写作文。如何解决这个问题呢？很多老师认为，坚持写日记是提高学生写作水平的一条路径。从低年级入手，有利于学生拓展思维，开发智力，培养语感。
但是一年级的学生因为刚上学不久，识字不多，会写的字更少，怎么写呢？口述日记无疑是一个两全其美的办法。学生用这种方式记录学习生活中有意义、难忘的事情，开启写作之旅。
一年级入学一个学期了，汉语拼音学习完后，学生已适应学习生活，口述日记便可派上用场！我首先通过家长会或者班级群对家长进行“预热”。在班级群里发出倡议：本周末家庭作业是制作一张书签，各位有心的家长，可以引导孩子把制作书签的过程用“口述日记”记下来。从准备材料到制作过程，再到最后的感受。“口述日记”就是孩子口头表述日记内容，家长帮忙记录。我们将在今年开展“口述日记”的比赛活动，还可以帮助学生打下坚实的细作基础。我们相信，孩子从一年级开始训练，会慢慢爱上作文的。请家长重视并支持。
毕竟，学生只是一年级刚入学的孩子，而家长们文化素质普遍较高。倡议发出以后，绝大多数家长表示响应，觉得这种方式很挺好。怎么引领上路，有的家长却轻车熟路，水到渠成。但有的家长却很茫然，孩子也不知道如何去说。家长们的反馈不一。
