09102葛梅青
这次中级班课程活动分组我们组抽到了这本《大灰狼才应该小心》，今天就把这本有趣的故事讲给书吧的小朋友。
一、开场
儿歌《小兔子乖乖》我当大灰狼。小朋友们扮演小兔子们。
大灰狼：“小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点儿开开，
我要进来。”
小朋友们唱：“不开，不开，我不开，
妈妈没回来，
谁来也不开。”
儿歌结束，提醒孩子说出今天讲的故事主角会是谁？提醒孩子们关于大灰狼的经典故事有哪些？（适当提示，小羊“咩咩咩”、小猪“哼哼哼”、戴红色帽子的小女孩）
二、绘本导入
分别找了3个小朋友简单描述三个故事梗概《狼和七只小羊》、《小红帽》、《三只小猪》的故事，因今天的小朋友小，我帮助小朋友一起把这3个故事回忆一下。
三、绘本讲述
小朋友如果你是一只大灰狼，读了这些故事，是不是觉得当一只大灰狼也不那么容易。我们今天的故事就是《大灰狼才应该小心》，从封面讲起，引导孩子仔细观察并找出所有小动物，特别提醒书上还有谁？环衬页告诉小朋友讲的是我们刚刚讲过的三个经典故事，开始讲故事了，我就是故事里的这只大灰狼，请小朋友听听我的故事吧！
讲述过程中主要采用了讲读法（第一人称手法）、比较法（与经典故事做对比）和延伸法（观察封底会发生什么故事？引导孩子讲述更多关于大灰狼故事的不同结局）。
故事内容的讲解这里不做一一描述了，找了特别有趣的两页来看看。
当大灰狼趴在窗户上打算把小羊全部找到然后再吃光的时候，却发现小羊们在家里脖子上都挂着剪刀，一点也不担心大灰狼来吃它们，然后还学习怎么解剖剪开大灰狼的肚子，吓得大灰狼目瞪口呆，赶紧溜走了。
最后结局页引导小朋友观察大灰狼家里猜猜它吃了什么？机智的小朋友一下子猜出来是苹果，看到盘子里的苹果核。床上放着一本书，会是神马书？并翻看前面比较大灰狼家里发生了哪些变化？考考孩子的眼力！细心的孩子还会发现窗台上的花！
最后让小朋友来说说这是一只怎样的大灰狼？善良？胆小？吃素？爱学习？太棒了！你们都是对的！
四、活动延伸
1）故事拓展：让小朋友通过封底猜一猜下一个故事或者明天大灰狼会遇到谁？可能发生什么事情？有个小朋友很快想到了《狼来了》的故事。因时间关系其他小朋友自己思考也编一个不一样的故事吧！
2）阅读推荐《三只小猪的真实故事》，故事同样颠覆以往人们对大灰狼凶狠可怕的印象，将一只彬彬有礼的大灰狼带到我们眼前，从狼的角度阐述故事的"真相"。
总结：
通过本次活动，孩子们学会了（当然这些都是我们老师自己知道的，千万不可以说教给孩子听）
1、从不同角度欣赏故事，思考问题
2、学习大灰狼爱学习、爱阅读，这样可以更好地保护自己
3、开发孩子想象力，改编经典故事
