情境设计
问题驱动
自主探索
展示分享
一丶情境设计
1丶目的
想学
2丶特点
生活性丶真实性丶趣味性丶自然性丶始终性丶新颖性丶开放性丶冲突性丶挑战性丶高阶性丶灵活性丶有效性丶实践性
3丶原理
①人本原理一儿童立场
②动机原理
③马扎诺认知理论〈自我系统一元认知系统一认知系统）
④维果斯基“最近发展区”理论
⑤激活原理（或唤醒原理或点燃原理）（孙玉生）
4丶局限
学科学习的无奈而必要举措
二丶问题驱动
1丶目的
乐学
2丶分类
①学生层面
兴趣问题驱动
价值问题驱动
难倒师生的问题驱动
②教师层面
问题串
递进性
描述性问题或内容性问题
如有什么？做什么等
思考性问题或主旨性问题如说明什么？为什么等
假设性问题一
内容
假设你是作者
假设你是作品中的人或物
问题
优化性方案如怎么更好，为什么？
批判性方案如哪里不好，为什么？
2丶理论
①人是目的原理
②人的天性原理如好奇丶好探究丶好提问
③马斯洛需要层次理论
④人本原理
⑤教学评一致性原理一系统原理
三丶自主探索
1丶目的
会学
2丶内容
活动＋策略＋评价
3丶程序
发现问题丶提出问题丶多维假设丶求真证伪｀理性判断丶反思提升丶迁移运用丶实践创新
4丶策略
互动式丶体验式丶示范式丶创作式
5丶评价
①多维嵌入式评价
②量规标准
③逆向设计
6丶说明
自主探索要结合五大领域灵活变动名称如语言活动丶艺术活动可为自主创作，健康活动可为畅享运动等
四丶展示分享
1丶目的
创学
2丶分类
游戏展示
作品展示
表达展示
3丶理论
①马斯洛需要层次理论
②系统原理（输出原理）
2o22年5月27日早晨
