有一位特级教师说：当教师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。 ——题记
自从入行已经是第四个年头了，带过一届又一届的孩子，有时候会不经意间，孩子们让我明白，成长是一种收获的过程，哭与笑，成功与失败，痛苦与快乐，在孩子们眼中不再是一个符号，更不像某种定义或界定，他们自由的在其间转换，上一秒在哭，下一秒便破涕为笑。孩子们总是在每天看似重复的一天里发生许多有趣的事情，或者，让老师头疼的事情，但是，却总能迸发不同的成长方向。
有次我和孩子们讲一个故事，故事的内容就是一个女孩子迷路了，然后误闯到了三只小熊家，他太饿了，然后喝了三只熊的粥，睡了三只熊的床，坐了三只熊的床。等三只熊回来，发现了，便问女孩子你是谁，然后这个女孩子立即跳下床就逃跑了。这个故事的重点其实是让孩子学会一一对应，从小到大的排序，然后孩子们关心的是，这个女孩子怎么可以逃跑？很认真的跟我说，应该跟熊爸爸熊妈妈赔礼道歉，爸爸妈妈告诉我们不能随便动人家东西。他们对于这个荒诞的儿童故事，站在了道德的角度去分析，在他们的世界里，有着大人看不懂的平等和正义，而老师这时候便可以引导孩子，那你要是小女孩，你会跟熊的一家说什么呢？怎么说会得到他们的原谅？有些教育并不是空口说道理孩子会懂，而是潜意识的形成一种道德约束，潜移默化中让孩子理解。
还有一次，就要过母亲节了，我就想让孩子们做给妈妈的爱的卡片，卡片上可以画上自己妈妈的样子。小朋友们都非常兴奋，还没等开始画已经忍不住向同伴炫耀自己的妈妈。我巡视孩子的画，可以说五花八门，有的画的能辨别出妈妈的头发，头，漂亮的花裙子，有的画真的属于抽象派，看都看不懂，然后我指着某个小朋友的一坨红色，我说你画的是什么，他有点眉飞色舞的说，这是妈妈呀，妈妈喜欢抹口红，最臭美了。真的让我忍俊不禁，还有个小朋友画了一个长长的，瘦瘦的小人，我说，你为什么把妈妈画那么瘦，他捂着嘴巴说，哈哈，因为妈妈最近老是嚷嚷着要减肥，我给他画的瘦一点，她就开心了……也许很多家长拿回去会说，你怎么画成这样呀，你看看人家小朋友画的，那可就辜负了娃们的一片心意哟。
孩子的世界是天真的，纯净的，童言无忌，当你孩子满身脏兮兮的向你奔来，请不要马上训斥，也许他今天刚为了想炫耀他跟朋友们一起种树了，当你孩子满心期待你刚答应过他的愿望时，请不要食言，也许因为你的一次食言他也会学会撒谎，或者不再信任。
世界上没有一个完美的小孩，因为世界上也没有完美的大人，凭什么你不完美要求你的孩子完美呢？孩子，我允许你不完美，但我要你健康快乐的长大，你的成长轨迹不应哈是拷贝你父母眼中的隔壁家孩子，或者父母的复制品，请尊重孩子的独一无二。
