【书名】好好学习:个人知识管理精进指南

【作者】成甲

【页数】275

【已读】275

今天再把这本书仔细看了一遍。

提起学习，谁不会呢？可是，事实上，很多人，学习不好以为是自己不够聪明。其实，是自己方法不对。

学习的快慢就涉及到了学习的方法，而这本书就是关于如何学习的一本书。

很久以来，自己都认为自己处在低品质的勤奋状态，很多时候也是事倍功半，效果不好，所以一直在通过阅读和思考来寻找原因和方法，希望自己的结果可以配的上自己的努力。

应该说这个阶段我也看了不少书，但是很多时候仅仅是将行动停留在知道上面。缺乏深入的思考，对成甲对比，我发现自己的差距在于不愿意去深入思考其实质，在行动执行力上也差很多。这本书让我重新认识到我应该怎样读书。

1 临界知识的概念

这个概念是第一次听到，也是整本书一直在强调的概念。

概念：有些知识也能够发生裂变，可以对我们生活的很多方面进行指导。而当你储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。

临界知识：指的是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。

2 掌握临界知识的底层思维与方法

对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。

其实，这也就是道与术之间的关系。

举例:

对于读书，很多人都要求自己一年100本，一年360本等等，可是读完之后，好像收获也没有想象中的大。

作者就提到正确的读书方法在于：在新旧知识间建立联系。

读书一定要花时间、耐心和思考力，将获的新知识和已有的知识进行网络状的联系，在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。也就是说，读过的书要为自己将来获取新的知识提供帮助。

很多人都认为读书没用，其实，还是自己的方法不对。我自己的方法也不对。所以给自己的帮助并不是太大。

所以，对于读书，并不需要在乎读了多少本，是否完整地读完一本书，而是在需要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？

要通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。

都说读书没用的人们，可能都缺少了这一步。

3 学习临界知识需要具备的两个心态

心态①绿灯思维

其实这个思维就是《学习之道》里提到的渐进理论。

整体理论将学习成败归于与生俱来、无法改变的水平。比如很多人自己小时候读书成就不好，就断言自己脑袋瓜不行，自己的孩子也不行。

而渐进理论更倾向于认为“世上无难事，只怕有心人”，我们通过努力，一步一步，循序渐进，采取正确的训练方法，新手也能成为大师。

心态②以慢为快

天下武功，唯快不破。

我们这个社会变化得越来越快，对人的要求也越来越高。

读书的目的：打通知识的阻塞，实现融会贯通。

作者给出了他的方法：结硬寨，打呆仗。

简单说，就是要弄清楚自己不懂的词汇。要死磕那些自己本来不懂的东西，只有这样才能打通那些知识阻塞，才能在之后的书籍中读出作者想写而没写的，作者没写而应该写的。

把慢功夫花在真问题上

把时间花在重要的基本概念、有启发的观点和自己没想明白的问题上，都是值得的。

4 提升学习能力的三个底层方法

学习的本质：改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下做出的。

我们越是想提高自己，越是去关注外部的一些因素，订阅各种公众号、看技巧文章、买畅销书籍、参加牛人分享，反而越少关注自己本身；临到自己，生活似乎照旧。就像韩寒说的，听过太多大道理，仍然过不好这一生。

作者指出，我们过去的经历是一篇篇写，按了我们弱点和优势，写满了我们的错误假设和生活灵感的文章。只不过，只有通过精心的筛选和仔细的加工，这些经历才能变成我们生活的宝典，指引我们之后的道路，而这个加工的过程，就是我们加速改变旧假设，发现新假设的过程。这种能力就是在提升我们的学习能力。

方法一：反思

反思帮助我们发现知识的误区：跳跃性假设

很多时候，我们都不曾意识到的是跳跃性假设帮我们选择思考路径。而缺乏深入思考的过程，又让我们进一步失去了发现新的思考方式或者解决办法的机会。如何发现跳跃性假设，让我们产生新的解决思路呢？答案很简单：放慢思考速度，找到更合理的方案。

反思可以促进已有知识产生新知识

反思可以督促我们坚持学习的新知识是否用了起来

训练反思能力的三个方法

从小事反思，深入突破把生活案例化处理培养写反思日记的习惯

方法二：以教为学

以教为学，就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。

教别人，可以督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识；教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程；教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强恩的认识。

其实可以教别人，也可以教自己。

方法三：刻意练习

将刻意联系与临界知识结合应用

对基本核心知识化小圈。持续、刻意地进行大量专注训练。我们需要思考动作细微的差别，理解这些基本做东的应用并做到熟练。将基本知识组合成更大的能力单元在各知识能力单元之间构建认知框架

5 持续提升学习能力的三个技巧

①记录

如实地记录过程主动思考，挖掘看不见的关系

②定期回顾

周/月度回顾——审视问题解决思路年度回顾——监事基本思维方式和激发灵感五年以上回顾——陶勋基本规律如何影响生活

③付费购买

提升学习内容的质量之“买书”。买书不是为了看完，而是为了更快速地寻找问题可能的解决方案，探索如何消除知识阻塞。所以，只要可能对解决自己关心问题有帮助的书都买回来。了解一下作者在这本书中究竟解决了什么问题，思路是什么，我关心的问题是怎么解决的。在碰到具体问题再回头仔细读。增加有效学习的时间之“买时间”。付费买时间，也是提升学习效能的一个重要技巧。

6 发现和应用自己的临界知识

如何寻找？

①从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识。②找到最重要的知识和原理的原始出处③尝试用更加基本的原理来解释这个知识④没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证

刻意练习掌握临界知识

抓住问题的本质进行练习大量地持续练习

用临界知识构建自己的能力圈

能力圈是由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域，你比90%的人做的都好。