锦和小学四年级六班      王永霞 

        歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。在我的带领下，班上的学生开展了以“我读书  我快乐”为主题的一系列读书活动，我从以下几点来说:

一、班级简介

          良好的环境能够影响人的一生，班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场。因此，我从以下三方面入手布置教室：

1.教室墙壁一角

            利用好黑板报这一有效宣传窗口，用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次，建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。再次，让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。为此，我们班专门设立了一个“字如其人”专栏，里面设有“作品展示”、“成长足迹”等板块，学生的作品被展示，学生被评为“读书之星”、“读书小状元”、“读书小明星”等，这些极大地调动了学生阅读的积极性。

二、开展丰富多彩的活动

在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？

1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是“读书之星”评比。这项活动由班委会统一组织，通过学生的自我推荐、小组内的推荐，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量来评定。

2、充分利用每天午读时间，周五下午的第一节和周末时间阅读。阅读课上，孩子们尽情地阅读。遇到有好词好句，孩子们都会把它画起来；读到动情的感人之处，孩子们都会在进行交流。孩子会随着故事情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。每学期，我都要求学生读两本书，如三年级下学期读《假如给我三天光明》、《草房子》、《格林童话》；四年级上学期《稻草人》、《吹小号的天鹅》、《战马》等。我们不仅读，还要进行读书交流，做读书笔记、做读书卡、读书手报等。

3、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间、、我们班与班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2） 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以交流着看。

4、倡导亲子共读

      学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主地读起书来，并把读书图片发到班级群里。

5、开展丰富多彩的读书实践活动：

          我们班积极开展了丰富多彩的实践活动，如：每周一班会的“手抄报”评比、“制作读书卡”、每周五下午进行的《读书交流》等活动。

三、养成良好的读书习惯

俗话说：“不动笔墨不读书”。为了督促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读习惯，我要求我们班的学生每天阅读半小时，每周两张手抄报（假期另加），刚开始，有一些学生不太适应，一个多月的习惯养成，学生慢慢地养成了一种读书习惯。

四、坚持每天背诵和积累

      每天的早读午读，是学生背诵古诗的时候。

书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。                                一年来，在书的陪伴下，我欣喜地看到一张张绘画精美、书写端正、美观的手抄报和读书卡，一次次精彩绝伦的读书交流……慢慢地，我发现我们班的孩子们爱上了阅读。

五、班级荣誉

          由于孩子们喜欢读书的日积月累，张峰森在学校讲故事比赛获得第一名；王妍熹在诵读比赛中荣获第一名；国庆节手抄报比赛中班里王妍熹获胜优秀奖；寒假假期作业李欣灿获得一等奖、新年灯笼比赛中景文硕、王妍熹获得一等奖。2018年4月被评为书香班级

          书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一叶小舟，带领孩子们在知识的海洋里乘风破浪；书如一架云梯，带领孩子们冲向人生的巅峰。我坚信：只要孩子们坚持不懈地阅读下去，阅读一定会点亮孩子们美好的人生！