5月9日下午，迎来了远山博学课第二十六课，这节课的主讲人是著名文化学者，诗人、作家余世存老师，授课主题是《发现时间里的成长智慧》。课前给孩子们介绍余老师的时候，孩子们就发现余老师要讲的时间和二十四节气密切相关。带着期待和好奇，终于迎来了新的一课。
二十四节气是中国古代的一种时间计量体系，用来指导农事、生活和节气。它包括了二十四个节气，每个节气代表了一年中特定的气候变化和自然现象。这些节气按照太阳在黄道上的位置来确定，分为春、夏、秋、冬四季，每个季节包含了六个节气。关于二十四节气，余老师讲道，“二十四节气是活的，我们可以利用‘眼、耳、鼻、舌、身、意’去感知节气。”的确如此，每一个节气都会代表着大自然的变化，而变化带给我们的就是不同的感受；每一个节气也预示着我们当下该干的是什么，如果错过了，不仅会带来损失，也是对生命的一种辜负。
余老师讲道二十四节气还与人的品格有关系，每一个人的生日都会处在不同的节气时间段中，属于那个节气中出生的人就会呈现出不同的性格特点，这也是我在本节课最大的收获。立春就是春天的开始，万物生长，表示新的开始和希望，那在立春出生的人可能会积极乐观，充满活力和希望。芒种代表麦类作物成熟，稻类开始插秧，表示农事繁忙的开始。那芒种出生的人可能会具有勤劳踏实的品质，善于努力工作。想想也有道理，不同属相的人具有属相的性格特点，那和节气对照起来，就有了节气赋予的特点。
节气既是时间的代表，也是生命的象征，听了余老师的课，激发了我和孩子们探索二十四节气的兴趣，跟着余老师，重新认识时间和生命。
