刚带上这个班的时候，他凑到我身边，告诉我他的堂哥是我上一届的学生，于是，他便是我在这个班里第一个记下的孩子。
最近的课后服务，我着重抓听默写，一般在下课前都能完成批改，错的多的孩子改错就不能当堂完成，因此有些没背下的孩子就会趁我不注意悄悄溜走，这样子就可以不改。但是吧，十岁的孩子他们互相告发的能力很强，这不，我就抓到了他。课后服务放学不仅没有交听写，还没有站队，自己悄悄就溜走了。这种行为简直就是在挑战我定下的没有批改的不许回家这条规矩。于是我攒着气第二天一大早就去教室批评了他，并没收他的下课时间，让他去我的办公室报道。
他来之前，我在办公室疯狂吐槽，我都想好了要怎么去凶他，给他加多少作业，我要杀鸡儆猴。他来了，看着他的神情，我突然转变主意，要不给他一分钟时间，让他解释一下为什么不交听写不站队？解释的时候他说了一句便开始掉眼泪，原来他的姥爷生病住院了，他的妈妈一直在医院里，他的爸爸在县上，家里就剩他和他上一年级的弟弟，他下午要去接弟弟放学，然后带着弟弟回家。四年级的小朋友在管好自己的同时还要去管弟弟，我问他在家里没有大人的时候，是怎么生活的？他说早晨定好闹钟，叫弟弟起床，带弟弟坐公交车。中午放学去接弟弟出来，给弟弟买碗面，然后再送弟弟回学校。下午放学了去接弟弟回家，再坐公交车回家，回家还会打扫卫生，哄弟弟入睡。听到这里，我愣在了原地，他这样生活的两天里，让我看到了一个坚强的哥哥，家里没有大人的日子里，也许他也很害怕，但他却当起了小大人。此刻，我特别庆幸给了他一分钟解释的时间。
于是，下午的时候，我带着这本写了祝福的书，在全班面前表扬了他是个好哥哥。不过，听默写没有按时交，他还是被要求补写两遍。
在与孩子相处的过程中，等一分钟，慢一分钟，也许就能看到更多事情的不同面。
