这周我的小小暑假班正式开班了，成员两人——闺女和她的小闺蜜。于是我每天陪娃写作业，与她们一起玩耍，打怪升级，忙忙碌碌的，也收获满满。
没两个人是一样的，也没有两个孩子是一样的。 两个孩子相差一岁多，性格迥异。女儿的小闺蜜月月是个乖乖女，很听话，要求她做什么事，她即使不愿意也会按你说的去做。她也比较害羞，说话声音轻而且快。和她聊天时，我告诉她放慢语速，声音大一点，我会听得更清楚。
在这一周里，我不断寻找孩子的长处，鼓励他能行。她写英语时，我会夸她句子写得好，请她给我读英语，夸她读得好，让她多读几遍。我和孩子们一起读书。小月月读课文是一字字地指着读，速度不快，同时她也想把一个故事完整地读完。由于太长，女儿觉得没有意思，跑到一边玩去了，我耐心好地听她读完，我用行动告诉她我在关注她。
陪伴一周，我明显得感觉到这孩子比以前放开了许多，有什么事，她会主动地跟我说，她跟妈妈说在我家过得很开心。
我家煜煜是带刺的小玫瑰，有个性，有主见。如果我的做不合她的意，立马跳出来反对。我的安排是让她们写作业，下午带她们做游戏，做一些专注力的训练。因为两个孩子共同的特点就是上课神游，希望我的这些练习对她们能有所帮助。我没告诉她们这是做练习，只说是做游戏，可是经常玩没多长时间，闺女就会跳出来反对，说我的游戏没有意思，一度怀疑她是专业来拆台的。
有时候我会很恼火，觉得别人家的孩子那么好带，我家这个怎么这么难办。静下心来想想，真的不怨孩子 ，自己在玩游戏时没有做好状态调控，急于求成，让闺女一眼识破我的计谋，她觉得我又再拿她们做实验品，知母莫若女。
所以， 跟她们在一起，不总是风平浪静，一不小心就会踩着地雷。 早晨不知哪句话说得不合适了，闺女把书房的门关上了。把我堵在了门外，弄得我丈二和尚摸不着头脑。坐在门外反思，是自己有点唠叨了，我希望她们按约定时间做作业，她俩先是喝牛奶，后又看手机，总说等一会儿，催促了几次，是想让她们按我希望的那样尽快学习，而这个唠叨里有一份操控，谁都不愿被操控，孩子也一样。
很恼火的时候，我会静下心来想，我的目标是什么，我这样做是否有利于目标的达成。在和她们相处中，我会思考怎样的身份定位有利于我们的关系发展。当我和她们玩耍时，我是陪伴者，是同伴，不把自己放在高高在上的位置上，不去说教。
跟她们在一起，我学到更多的是灵活，当孩子觉得我提议的游戏没有意思时，我不会再去想她们怎么这么难搞，这么多事，而是思考想孩子想要的价值是什么，我怎样做才能调动她们的兴趣，接受我的游戏，在游戏中学到更多的东西。凡事有三个以上的解决方法，我总能找到办法。
一周下来孩子们渐渐接纳了我，把我当作她们的玩伴。今天吃过午饭，两个孩子说要来场时装秀。我同意了，偶尔不睡觉，疯狂一次也没什么。于是她们把我所有的丝巾都拿了出来，还有我的长裙，跳舞的服装都拿了出来，开始装扮。两个小姑娘还热情地邀请我一起参加。我放下手中的活陪她们尽情玩耍，任由她们做各种装扮，与她们一起跳舞一起嗨。当我打开时，孩子们也打开了，月月从开始的不愿跳，到很投入地舞蹈，彻底放开了。
每个孩子都是天使，感谢这两个孩子，让我把学到的NLP知识一点点用起来，帮助我学习成长。
