一段时间以来,我的考研复习是非常低效的,因为我的学习是不过脑子的学习,也就是被动学习,表面上看是在学习,事实上是在偷懒,以掩盖真正努力所要付出的辛苦。简而言之,我没有主动学习,而是在被动学习,幻想通过几次的复习就能够把知识点掌握,那是不可能也是痴心妄想的。过于注重学习的形式而没有把握学习的内容,没有对学习进行提问和思考,以及不能分解学习任务,而从宏观上把握,以至于每次任务都不能完成,导致怀疑自己的努力、自己的学习能力,这些都是没有按照科学有效方法进行所带来的恶果。
主动学习:就是充分发挥自己的主观能动性投入到学习中去,运用一切高兴方法解决困惑、难题、问题。(我的理解)
知乎上回答:
设立学习目标,制定学习计划,自己监督自己完成学习任务,其前提是要有自己想达成的既定目标,没有目标就不是主动学习。
被动学习:是指不是自己想要的,但迫于现实和外界压力不得不去做的学习,容易敷衍应付,偷懒懈怠。
知乎回答:在当前的大环境下,不得不去学习的东西,如义务教育的课程。
关于写作也是一样,我们既不能闭门造车,也不能直接去复制粘贴别人的成果,但是,我们可以做到学习、模仿、借鉴,通过自己的思考和加工,用自己的东西来写东西,要立足自身实际水平,写一下自己能理解,也能够写出来的东西,也就是最近发展区。
最近发展区:就是现有水平和实际要达到学习目标或任务的差距。
网上回答:维果斯基提出的,儿童现有的水平和经过努力可以达到的发展水平。
补充:
学习方法分析及效果区分:
1.带着问题,查询验证。
✅高效
2.自我讲解、讲说、讲述。
✅高效
3.重要部分划线。
❌低效
4.记录关键词。
❌低效
5.书籍内容图像化、视觉化(思维导图)
✅高效
6.再读(反复阅读)
✅基本高效
7.模拟测试(做题、提问自答)
✅高效
8.分散学习(间隔学习)
✅高效
9.交叉学习(不同学科轮换)
✅高效
10.费曼学习法(教授他人,自己组织语言)
✅高效
11.和人讨论
✅高效
12.时常回顾
✅高效
13.自媒体发言、写文章、留言
✅高效