聪慧    2018-10-14

没想到，自己的一篇杂乱无章的随笔，得到了广大家长们对我的关注，和对我工作的肯定，我很感动，这无疑是给了我最大的殊荣，鼓励和支持，在这里先谢谢大家！是你们让我觉的自己的付出值得！也让我明白了自己的价值所在。这种价值跟金钱，地位没有关系！

祈盼每个孩子每天都能安安全全，健健康康快快乐乐的成长，就是我最大的心愿。

每次听到有孩子跳楼，我就感觉心惊肉跳，寝食难安，明明一个鲜活的生命就在眼前，却突然之间没了。

就像今年暑假跳楼的有个叫程千磊的孩子，曾是我在幼儿园教过的一个学生，那孩子乖巧，听话，聪明，让你怎么也无法把死亡跟这样的一个孩子画上等号！可无论你怎样的不相信，血淋淋事实就摆在你的面前，让你不得不信！

一个鲜活的生命，他漫长的人生旅途才刚刚开始呀！但他却义无反顾在一开始就给自己的人生画了句号，为什么？从那么高的楼层上，难道他就没有一丝丝对死的畏惧？父母含辛茹苦养大自己，难道他就没有一丝丝对家人的留恋吗？

我们思考究竟是哪里出了问题，有人说孩子压力大！可千千万万的莘莘学子，每个人身处一样的大环境，如果仅仅是因为压力大，那么咱们可以这样说，我们中国的小孩儿无疑是抗压力最强的，不是吗？

这里的重点是什么原因导致一个孩子不畏惧死亡呢？我想应该是“恨！”想一想我们平时所看的电视，还有日常生活中的例子，这个问题是显而易见的，当一个人心中充满仇恨，理智被仇恨彻底占据时候，他是无暇顾及死亡恐惧的！

那么究竟什么原因会致使孩子的愤怒变成仇恨呢？难道是因为我们不够爱孩子吗？不，我想恰恰相反，是因为我们太爱了，以至于爱到失去了分寸和理智！

一种爱是一味地给予，想方设法满足孩子的一切要求，孩子想要什么就给什么，千方百计的让孩子们“心想事成”，这样的孩子长期下来已经习惯了接受给予而不懂付出。

社会对每个人都是公平的，他不会偏爱于任何一个孩子，只有付出才能得到回报。

这些只想得到不想付出的孩子，万一那天觉得不是自己想要的东西就可以得到，自己心理就会因忿忿不平而心升怨气，在由怨生恨！

第二种是严爱，就是过于严厉的爱，这样的家庭秉着“严师出高徒”的原则，不容许孩子犯一丝丝小错，犯错就要受罚，生活在这样高压的环境下孩子，孩子们是不会感受到爱的，他们的内心是恐慌和冰冷的，而且会生成一种愤世嫉俗的态度，久而久之孩子就会心生怨恨！

有了怨恨，孩子们就会反抗我们，孩子们一反抗，我们自然而然就会站在道德至高点指责他们，采用高压政策压倒他们，生怕他们“造反”。

可是我感觉越是这样越会激起孩子的反抗情绪，这就如手压弹簧，我们压力越力，受到的反弹力就越大。

那么，我们就任由孩子们这样放任下去不管吗？不，最起码，我认为这种放任应该以道德底线为准，就比如一个孩子在公共场合大喊大叫，严重扰乱公共场所的纪律，我们必须严令禁止；对长辈大吼大叫，绝不允许，因为我们老祖宗流传下来的百善孝为先；不爱学习，学习不尽心，绝不允许，学习是自己的责任和义务，要学就尽心尽力，全力以赴的学！

我们重点来说，究竟如何在这种溺爱和严爱中找到平衡？如何平衡教育的严宽，在这里我想到一件发生在自己身上的事。

有一次，我们的校长亲自听我的课，我讲的是分数乘除法应运题的复习课，给我印象最深的就是，我在写度这个单位时，画了一个圈，这在数学应用题里严格来说是不对的。

就是这么一小点错误，被校长发现后，严肃的对我说，细节问题一定要注意，别的没再说。

可就是这么一句简单的话仿佛给了自己当头一棒，想想平时是几近苛刻要求孩子们做题一定要认真仔细，会做的绝不容许出错，而自己却做不到同样的严令要求自己认真，反而放任自己在工作中的漫不经心，自然，自己的严令要求是收不到很好的教育效果。

再后来，我开始注重讲课细节，包括批作业，组织活动，我尽力做到认真仔细，不出差错，虽然错误还是会时有发生，若作业判错了我会专门拿出来，跟孩子们保证，下次一定认真，认真再认真，显然这样的教育收效要好于一味的严令要求孩子。

这一过程中，孩子们既不会感到使自己变得认真是一种压力，反而很乐意去变得认真，因为他们感觉到老师是和孩子们一起成长进步的，老师也有犯错时候，但老师会身体力行去改正，而且最重要的是他们觉得不得不变得认真，连老师都在努力，全班人都在努力，自己为什么不努力，每个孩子都有向上心。这就是所谓的言传身教！

因此，我认为，言传身教是一种最能平衡严宽的教育方式，若我们真想孩子们哪方面优秀，需要放下身段，做一件自己一直以来做不好的事情或者是一直以来不能下定决心做的事情，重新做一次，一定做成功。

在这一过程中伴随孩子们一起成长，一起克服困难！这就如古代行军打仗，一个将军要想统帅三军，自己必须首先要立下赫赫战功，他才会有威信！

这种威信就是我们的软实力！有了这种软实力，我们的言语才更具有说服力。

所以，身体力行的爱效果会好过于我们的一味唠叨，说教的爱！最起码不会引起孩子们强烈的反抗心里，孩子会想，你平时不就这样做的吗？自己你做不到凭啥要求我呢？

我始终认为，优秀的孩子一定是优秀家长影响出来的，而不是教训出来的！若孩子不优秀，那我们就得反省一下自己是不是足够优秀，大家同意吗？

好，今天就此搁笔吧！和大家分享了一些自己的心得！后续我会接着写孩子们！