《用好语文统编集教材》读书会
北浴学校小学部
一、读书会的起点
1、县级《幸福的种子》
2、全国：
3、校级：三本 ，《思辨读写十讲》余旭党，《用好语文统统编教材》温儒敏
交流部分 上辑部分 16篇。小学有关的7篇
课标、了解作者、前记、目录
陶倩：低年级的年龄特点教学
张利君：122页 以一带三 四个方面 语文教学以语言运用为本 在学生在运用的语文中实践 在阅读过程中，坚持语言运用为主线，为基础，不断的提高语文综合素养。发散思维，加形容词，量词，性格，爱好，品质。第二单元，语文教学的灵活性，
朱：类文阅读，诗教。《蝉》高年级的教学
专治不读书，三位一体的阅读教学。整本书阅读，课外阅读，阅读与表达。在诗中去自己感悟意境，巧用ppt。师正读，试验区去试教。
宋：守正创新，传统语文创新，儿歌和童谣的，识字教学。
先识字，再拼音。说文解字。字的起源，
廖秋梦：新教材，课型的区分。精读和自读；课内读，课外读。低年级阅读，培养阅读兴趣，养成阅读习惯。亲子阅读，社会环境的影响。校园阅读只是全民阅读的小小一部分。激发低年级阅读兴趣
陈云霞：新教材新在哪里？内容的新、编排的方式，符合现代教学。多元化的教学手段。新教材的教学方法，实践能力，语文素养和综合素养。终身学习，不断更新自己教学理念。新在观念，教法的策略性，学生的产生的创新性。
廖群峰：语文知识体系应生的教育教学。课改的道路中，反反复复。专题知识的训练，语文知识点和能力的训练，构建知识体系，语文文本的一体化。大单元、学习任务群，任务驱动，核心素养的内涵。隐性的文化内涵。知识体系与文本的一体化。新教材的单元导语，随文的知识点学习。
语文要素，知识点的清晰化。语文专业术语。
屠应华：107 教师要有改革的愿望。心态好，什么行业都是辛苦的。怎么学习课标，通读一遍，梳理六个学习任务群，化繁为简。对标与教学实践，找差距，学情分析，确定改进路线。指点了学习的方法。立德树人的文思想，核心素养的体现，以一带三，语言运用。形象思维与直观思维的发散，逻辑思维，以点带面，文化自信，在语境的训练中自然而然的体现。
