图片发自简书App
P220-241
阅读敏感期，阅读是从书写符号中解释概念。在进行这种解释前，孩子应该已经认识了单词，并在书写时不断重复。
书写是一种运动神经占主导地位的运动，而阅读则是一种纯粹智力性的工作。
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上图的教具让我想起给源买的圈圈画画模版，第一教室的。可以拿出来玩了。看小手对笔的控制而产生的图案，激发孩子手动起来。“实际上，孩子是通过水彩笔这个工具将自己手部的运动轨迹留在了白纸上。”
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联系3，可以行动起来了，前面买的填色游戏书拿出来。
“单张砂纸字母卡片”给我的启发：可以用画画的那种黑胶彩色底的板纸和孩子一起制作汉字卡片。有凹凸感来感知汉字。
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人类各机制发展的过程相同，当时机成熟时，逻辑性的口头语言就刺激了相应书面语言的爆发式发展。
