最近学习了《指南》社会领域，让我深一步地了解与认识了社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响，绝不容轻视它的作用。通过与人际交往这块内容的学习，让我再次明确了要想让幼儿愿意与人交往，作为老师一定得主动亲近和关心幼儿，让幼儿感受削与成人交往的快乐，建立亲密的师生关系。
幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。当然，我们还得有心地给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往中的乐趣，还要及时与家长沟通交流，让家长在家或带幼儿外出时多鼓励幼儿与他人接触和交谈。关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。我们能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。对幼儿好的行为表现多给予肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。不论是教师还是家长不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。要多鼓励幼儿自主決定，独立做事.增强其自尊心和自信心。多征求幼儿的意见，多认真倾听幼儿，要接受幼儿的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。对幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。多鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。在与同伴的相处中要结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如:主动地加入同伴的游戏;学会分享物品，当然老师也必须给予一定的肯定与鼓励，让他对自己的表现感到高兴和满足;指导幼儿尝试协商、交換、轮流玩、合作等方式解决沖突;还可利用相关的图书、故事，结合幼儿的已往经验，和幼儿讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做;要让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，并学习分工合作。好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。要让幼儿学会关心尊重他人。我们教师首先要以身作则，以尊重、关心的态度对待他人。我们可以借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。利用生活机会和角色游戏如区域游戏活动中，让幼儿懂得尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。还能利用传统节日等，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。通过本次的学习，在日常生活中和游戏中让幼儿通过观察和模仿潜移默化地将社会性发展起来，让自己更明确作为教师要注重言行的榜样作用，而不是简单生硬的说教，老师要重视幼儿的学习品质，不是单纯地追求红知识技能的学习，做一位真正关注幼儿社会性发展的老师。
