京都無所有，聊贈一城冬。
京城浓厚的文化底蕴，庄严肃穆的寒冬，字正腔圆的京腔儿，一切都太吸引我了。于是，怀着满心的欣喜加上被冻成狗的危险，我踏上了北京学习之旅。
从看到营友信息开始到听到组内的自我介绍，发现同行的老师们不是校长，就是主任，尽管有普通教师但他们也有十几年的教龄。了解后，觉得自己何德何能，何其有幸，踮着脚尖就品尝到一颗颗鲜甜可口的果子。想必也只能在今后的工作中更加卖力，更快进步，才能不负所望吧。
以传统文化涵养“师德”，重新、反复拿出来说的当然有万世师表孔子的以人为本的仁爱观、教育观、道德观等传统智慧了。看着一位位将传统文化研究深透的大师们不是苍苍白发的古稀老人，就是经过生命的起起伏伏，最后无欲无求，遁入“孔门”，拥有丰富阅历的顿悟者。我就在想:“你来学传统文化，还嫩着点呢”，听着辛意云教授所说的:“大学，大觉也。大觉者，即彻底觉悟也。”无可厚非，每个字都很好理解，可是有多少人做到彻底觉悟?
诵读经典，品先师之道，我也到十年之后才能开始明白吧。可当我踏进北师大，抚摸着师大的城墙，嗅着历史的芳香，聆听教授的谆谆教诲，感受辅导员的真诚帮助，我好像明白了传统与经典的意义和价值了:那就是一种内化和涵养。一种使人谦卑、低调、至诚、向善的力量和驱动力。就连王文静教授和夏红教师递话筒时一位双手托起与胸平齐，一位鞠躬接住的动作都让我觉得那是文化人该有的谦卑，也是传统文化的风骨。另外每天早上礼堂里百位老师齐读《大学》的氛围总是很动人，那就是老师的学堂。很多人穷尽一生都想要做到:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”；更让我感动的是每天学前的行礼环节:“君子肃整衣冠，让我们以谦卑、至诚、恭敬之心，向以孔子为代表的古今圣贤行三鞠躬礼。”三礼三起，透露着尊师好学的学习态度。
看到他们，听了很多老师的分享。我感觉，教育，并不是一纸分数，也不仅有一身技能，更多的是对个体生命完满和幸福的探寻，让每个孩子都有感知人生幸福和生命价值的能力。
