一 孩子不想读书，只想玩游戏，看动画，怎么办？
陪孩子读书前，我认为：只要拿出绘本，在孩子面前晃晃，“ 来呀，妈，陪你读书了。” 孩子就会屁颠屁颠地，跑过来，与我一起读书了。
事实证明，我想的太天真了。
孩子总是自己玩的，乐呵呵的。玩 pad，只要 pad 在她手里待一会，满屏都是游戏了；看电视，《朵拉》、《汪汪队》、还有《海底小纵队》，好像总也看个没完……
如何让孩子爱上读书？噢，NO，如何让我想与孩子读书时，孩子愿意来？
听说，犹太人会在书里抹上蜂蜜，孩子会因为想舔蜂蜜，而爱上书。我只是很疑惑，将蜂蜜抹到书上，书会不会粘在一起？感觉这个方法不靠谱，不敢用。
看着选好的绘本，被冷落；而孩子却在动画，游戏里嗨个不停，苦恼的，感觉饭都吃不香了，愁死了。
二 遇到翻翻书
尽管，孩子都不正眼看绘本，我还是买来很多。Pad，藏起来；书架上，电视旁，能放书的地方，看视无意实着有意，放上几本。万一哪天，孩子爱上读书了呢？不能耽误了孩子。
还好，后来证明，我的用心，总算没有白费。
有一天，孩子两眼放光，惊喜地一个劲地叫我。“妈妈，你看，这个是花园。你看，一拉这个纸条，果树上的花，就变成苹果了……”。
原来，孩子发现了一种，叫做翻翻书的绘本。孩子翻一翻，拉一拉，转一转书中的小机关，故事就会由静态变成动态的了：毛毛虫会爬了，小汽车能跑了，就连皮诺曹的鼻子都会变长了呢。怪不得孩子入了迷。
从此，一发不可收拾。孩子沉迷于各种翻翻书，《好好玩》系列，《小熊很忙》系列，《看里面》系列……翻了一遍又一遍。
值得一提的是《看里面》系列翻翻书。这个系列的书，激发了孩子的好奇心和想象力，让孩子在猜猜的过程中，学会理解、分析和判断信息，锻炼孩子的思维训练，让孩子在探索中学习科学。孩子看得饭都忘了吃。
我承认，我也喜欢读翻翻书。这类书不是绘本，是艺术品。要是，我小时候，见过这类书，说不定，会成为艺术家呢。
三 遇到能解决问题的书
发现了绘本的有趣，好玩，孩子开始与书亲近了。当然，我还有更高的期望：希望孩子能爱上读书，成为行走的书橱。
于是，每当孩子遇到什么困难，我总会想，有没有解决孩子困难的绘本。真是心有所向，人有所往啊。还真发现了不少这类的绘本呢。
孩子生气了，比赛输了，嫉妒他人了，有了种种情绪；我会找来《儿童情绪管理与性格培养绘本》系列。孩子可以从中学会：认识自己的种种情绪，调节自己的内心，理解自己和他人，学习解决各种情绪困惑。
孩子被欺负，被嘲笑了，被否定了，有了种种与他人相处的困惑；我会找来《学会爱自己》系列。孩子可以从中学会，如何爱护自己，善待自己，管理自己，学会如何与他人相处。
孩子遇到失败，误会，拒绝，面对种种挫折；我会找来《培养孩子强大内心》系列。孩子可以从中学会，勇敢做自己，吃一堑长一智，学会坦然面对挫折。
……
后来，我们又一起按主题，找了《职业梦想启蒙书》系列、《小小音乐家》系列等等。
四 孩子爱上了读书
孩子渐渐明白：书不只是有趣好玩，还可以用来解决问题，书可以是朋友。孩子读书的范围，也越来越广了：从自然世界，到寓言故事；从英雄打怪兽，到探险奇遇等等。我内心喜滋滋的，觉得与孩子读书的时间，过的很值。
于是，每晚睡觉前，我都会与孩子读一会儿书。
当然，也有累的时候，读了好几遍的故事，她还要听，还要听。白天忙了一天，累得眼都不想睁，内心好纠结，读还是不读？如果读 2，3 本，孩子能睡着就好了。有时，读着读着，我都迷糊了，小家伙还很精神。后来，发现，只要遇到难懂的内容时，孩子就很容易入睡。读过 5，6本书，实在撑不下去时，我会找些慢节奏的古诗来读，读着读着，孩子就睡着了。
每逢周末，也会抽出一天的时间，与孩子一起读读书。
遇到有趣的，与孩子一起哈哈大笑。书中设置了疑问的，就带着疑问，与孩子一起探索。有时，主角遇到了困难，我也会问问孩子，如果她是主角，她会怎么办？孩子总是说出自己的想法。然后，我们一起来看看，主角是如何选择的，结果怎么样。有时，我还会将故事中的主人公，换成孩子的名字，孩子觉得，故事就是在讲她自己。
五 我也爱上了绘本
说是给孩子读书，现在发现，我也离不开，读绘本了。孩子的书，看似简单，意义却很深远。很多书，我也受益匪浅。
与孩子一起读《做富足的自己》系列时，我也了解了很多财商概念呢。要是小时候，我能读到这个系列，说不定早就财富自由了呢。
在《胡萝卜成灾》中，理解了鸡蛋不能放在同一个篮子里。
在《赔不起的胡萝卜》中，理解了复利的力量。
在《彩虹镇上的来客》中，体会了孩子要富养还是穷养。
……
还有，与孩子一起读《城里老鼠和乡下老鼠》，让我思考：没有事情是完美的，遇到事情，要多问问自己，自己到底想要的是什么？
还有，还有，与孩子一起读《阿里巴巴和四十大盗》，《阿拉丁神灯》，《小红母鸡》……
不知是我陪孩子读书，还是孩子陪我读书了？
总之，没有不爱读书的孩子，只有选不对书的父母。一旦点燃了孩子读书的乐趣，真是挡都挡不住了呢。
