最近有个朋友问我，她女儿想参加一个课外单词记忆训练营，去试听了课，感觉老师讲的很生动，通过各种联想把英语单词与汉语或者其他东西结合起来，像变戏法一样，单词记忆似乎变容易了，她想给女儿报名，问我的看法。
我说不要报，这种单词速成班玩噱头，对小孩子切实地提高英语单词用处不大，而且很可能会培养孩子的坏习惯，让他们以为所有的单词没什么共性，必须单个地通过联想法来记——英语中常用词汇有约4000个（基本的日常对话的水平）——一个个地去记耗时耗力，关键是不能培养良好的学习方法，所以，坚决不要参加这种速成班。
作为曾经的英语专业教师，学习和教授英语二十多年，我觉得记单词最有效的办法不外有三：
其一，根据读音记单词。英语单词是由音节构成的，只要记住了每个音节的发音，相应的字母会比较容易记住。比如teacher这个词，是由tea和cher两个音节构成的，记住了发音，就很容易拼写出来。所以对于英语初学者（小baby除外）来说，最关键的是要学会音标，每学一个新词，就音形结合起来记忆，多写几遍，边写边读出声来，并多总结，哪些音节常发哪些音，记多了学多了，看到一个生词，搭眼一看就差不多能够猜出其读音来，这才是真本事。
其二，用词缀帮忙记单词，可事半功倍。词缀是英语单词的一大特色，可分为前缀和后缀。同一个词缀通常具有基本固定的意思，比如un-这个前缀通常① 表示“不，无，非，没有”，如unreal 不真实（un+real真实的），unequal 不平等的（un+equal平等的），unfortunate 不幸的（un+fortunate幸运的），unabashed 不害臊的（un＋abashed难为情的），等等。② 表示“打开，解开，弄出”，如unlock 开锁（un+lock锁），unbind 解开（un+bind捆住），unbutton 解开钮扣（un+botton钮扣），uncover 揭开盖子（un+cover盖子），等等。
平时学习中，一定要多注意收集这些词缀，积累多了，在掌握英语常用核心词的基础上，对遇到的派生词，能够猜出其大概的意思，并能极大地降低单词记忆的难度。
其三，通过阅读记单词。这是我本人认为最有效也最有趣的记单词法。
如果把单词比作砖头，那么文本就是房子，你觉得是分别一块块地记忆每个砖头好呢，还是在房子的框架中认识它们更好？很明显，一块块地去认识每个砖头是乏味的，看房子则有趣的多，而且在欣赏房子的时候，砖头与砖头之间的关系也更容易凸显出来，使学习者在以后自己应用砖头盖房子的时候也能盖得比较自然得体，不至于突兀。
另外，在阅读中记忆单词，一定要找跟自己的语言水平一致的读物，如果一开始就读太难的，生词太多，挫败感严重，很可能坚持不下来。
再次，阅读中遇到生词，不用每个都去查字典，自己能从语境中猜个八九不离十的，就不用查字典，尽可能多地增加语言的输入才是正道。有些单词哪怕不查字典，看得多了，对其常用语境熟了，自然就能明白它的意思。就这一点来说，语言是有生命的有机体，在语境中学习单词是最好不过的。
总之，这就是我本人25年来学习英语单词的体会。如果对你觉得对你有所帮助，请不吝点赞或转发。谢谢！
（完）
