柏树乡枣林小学杨阁
我校自实验新教育以来，始终把新教育实验作为工作的重中之重来抓，秉承“只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”三大行动作为实验重点。师生们也在实验中收获满满。
学校为了培养学生的阅读能力，开展了“晨诵、午读、暮省”的读书模式。每天早晨，老远就可以听到学生朗朗的读书声，就知道学校迎来了快乐的晨诵时光。为了使学生有书可诵读，学校为我班都配了一本《新教育晨诵》读本。学生们每天早上都来得很早，在班长的带领下，津津有味地朗诵着，感受着中华传统文化的博大精深。
午饭后的辅导时间是学生的午读时间，各班教师都从图书室借来了符合本班学生年龄特点的图书，分发给学生观看，有的同学从家里带来图书，也和同学们共同分享。在读书的过程中，他们手拿铅笔，不停地摘抄下优美的词语和句子。看，他们时而微笑，时而眉头紧皱，时而握紧拳头，时而……看得可认真了，直到上课铃响了，才很不情愿地合上了书本。他们尝到了读书的乐趣，每当学习累了，我让他们看一会儿书放松一下，他们都会欢呼雀跃。
暮省是让学生晚上完成作业后，反思自己一天学习中的得与失以及解决的办法，并用几句话写下来。我想，通过这样的练习，学生一定会有很大收获的。
为了培养学生的胆量和说话能力，我们班开展了“课前三分钟展示”的活动，每天第一节语文课的课前三分钟是学生最快乐的分享时间。分享的内容可以是读书过程中的优美词句、可以是动人的故事、可以是耐人寻味的笑话、可以是顺口溜、也可以是……通过开展活动，学生们变得开朗活泼，语言表达能力也有了提高。
为了培养孩子们的阅读兴趣和习惯，发展学生的想象和观察力，丰富学生的语言表达，我们班每月还举办一次“读写绘”活动。让学生通过一首诗歌，理解诗歌意思后，根据相关内容绘画，并仿照诗歌的格式仿写一段话。通过读写绘练习，不仅让孩子们展开想象，画自己喜欢的画，还能让孩子们用自己的话表达出画的意思，培养了孩子们的写作能力。
通过学习新教育，我懂得了，我们不能只看重孩子们的分数，要注重孩子们各种能力的培养。当然，这条路艰难又漫长，让我们携起手来，为带领孩子向着幸福的明天而努力吧！
