偷窃是一种可耻行为。
可是对于幼年的孩子来说，可能只是一个念头。或许一块多彩的橡皮，他们只是觉得喜欢。或许静静躺在桌面上的一元钱，他们只是觉得可以买零售。更或许一瓶可人的饮料，他们只是觉得口渴想喝水。
对于低年级孩子来说，不用太过苛刻、严厉，说明道理让其吸取教训就行。
若是偷窃的行为发生在六年级的学生身上，那就是不同的概念了。六年级意味着心智较为成熟，明白钱币的实际用途，懂得偷窃意味着不良的行为，这是“知法犯法”，实不应该。不仅要喝令禁止，还须让其心服口服。
1、
毕业后，孩子们回校看老师，一阵寒暄之后，突然有个学生冒出了句：老师，我们六年级那次偷钱的，是谁呀？
我一愣，这事竟然影响这样大，毕业一年了他们还记的。“我答应本人不说的，很抱歉！”
“老师，其实你不说，我们都知道是谁。”一个长高了的女孩子笑眯眯地说着，其他几位也跟着拼命地点着头。
原来他们心知肚明，反而是我蒙在鼓里。
2、
这一班，我接了两年。因为班主任比较年轻，所以许多事情会通知我帮忙解决。但是这次偷窃事件，却是我在场时发生的，令我十分气愤。
那天要求交纳校服的补款，上课前，有个孩子想将钱交于班长，却大意地将50元放在桌面上。只是转头问话的当头，瞬间50元不翼而飞，很显然偷窃者就在身旁。可是询查了身边前后左右的邻桌，一致否认。也是，这样的事，全班面前哪个愿意承认。
我让大家静静地坐着，告诉他们可以做自己的事，只是如果要交流问题说话小声点。孩子们知道老师因为偷窃的事不开心，也都各自做自己的事，不敢自以为是了。其实，我利用此时，刻意观察着班里的孩子们。
常言：做贼心虚。我倒要看看，这个贼会有怎样的心理素质，竟然可以山风之前，我仍“岿然不动”的气概。环视班级，在丢钱学生的身后，我看到了一张掠过惊慌的脸，但是马上回复常态，与同桌交流着什么。却没有其他人不时观望老师的眼神，恰恰就是这种掩饰中的不经意，反而让我内心起疑。
我一通偷窃行为的可耻训诫后，抛下一句话：“给你一次机会，请你把50元自己偷偷地还回去。或者你自己来找老师，把钱退出来。以后不做这样的事，老师替你保密。”
说完，我从钱包里拿出50元让孩子先把校服款交了，也让孩子们知道，现在不是欠同学的钱，是欠老师的钱。
可是时间一天天推移，并没有人出来承认错误，而且丢钱的孩子也没有收到还款。
也许是侥幸的心理，想利用时间将这事敷衍而过。我心里暗想，不能让这事就这样了结了，这样的心理承受不是好事，将来可是大恶的趋向。
3、
时间扬扬洒洒地过去了将近两周，孩子们发现我并没有再次提起这事，有人便偷偷跑来告诉我心里的怀疑对象。
我一一否认了孩子们的说辞，毕竟在没有证据的情况下无端怀疑同学是无利于孩子们的成长的。
其实，我不提这事，是因为既然这位孩子心思敏捷、心理特强，但是偷窃却是事实，不可能不关心。只是想让这位孩子觉得老师不再提这事，可以放心有钱了。
在没有结果的同时，其实时间既是一瓶很好的遗忘剂，也可是一贴逐渐加强的焦虑药。不知对错，反而心理不安。两周的不安，已经够受了，哪想我让这种不安持续了一个月。
我找来一位班里较为懂事的孩子，让她注意班里近段时间哪个用钱较大方的。并暗示她丢钱孩子身边的几个人发动大家寻找线索，当然这只能暗示，不能明说。毕竟这样的怀疑不能从老师的嘴里说出来，因为孩子是最敏感的，所以要找位聪明的、做事敏捷的孩子来配合。
4、
又过去了两个星期，孩子们搜集的“情报”，以及我自身的观察都明显指向一个人。
我又了解了这位同学的邻居孩子，发现他确实有偷窃的行为，并且有几次被邻居发现，被父母揍。
在有大量事实的情况下，我找到这个孩子，在学校的一处僻静处，我们单独二人。
可是如何面对他的狡辩，我最终采取正话反说的方式。
谈话前，我与他说明：“今天我们的谈话有一项不同，就是正话反说。是就意味着不是，不是就是是。”他莫名的点头，但是明显的做好了应对的准备。
我直接了当地提到他在家里偷窃的行为以及如何窃取邻居的财物，他一反对，我就认为是对的。他只得否认，最终在对与不对间，他自己都不知道哪句是应该说对，哪句是应该说错。
其实，这样做的目的就是打乱他的思维，打垮他的心理防线。
最终，这位同学承认了自己的错误。我要求他把所有钱的用处写清楚，这样有根有据，要求父母教育也可以说得清楚。
仿佛侦探大片的历经一个月的偷窃事件，终于瓜熟蒂落。
如果是心理素质差的孩子，老师一教育，家长一咒骂，基本全撂了。这位孩子心理强大，不仅不承认，还东拉西扯，把别人的事都扯出来。平时就没少偷窃与说谎，如果不采用特殊方式确实也不好说服。不过这一个月的心理折磨，也是够呛。
教育是一门慢的艺术，虽然历经一个月的折腾，但是能把这孩子从“犯罪”的边缘拉回来，还是值得的。
毕业后，在路上也曾遇见过这位孩子，他眼里的闪躲以及欲言又止，都证明了，那次的教育在他心里的份量。希望他别掉入人生的低谷，因为如果那样他一定又会重拾偷窃。
谁也不愿意看到这样的结果，但我知道他在初中学习并不好。
