前两天，老婆给我转述了乐乐的两个观察：
1、快班女学生A，由于和乐乐的某同班同学过往关系不错，经常在课间过来串门，但由于A常常浓妆艳抹，背着LV的小包到处显摆，讲话用语也显得粗俗，乐乐并不喜欢她，认定如此行事做派的人必定是差生，肯定是依靠家里有钱才进了快班。不料1个月后该班密友告之，此女生的成绩较优秀，课堂表现也很出众。乐乐大惊失色：人真不可以貌相！
2、乐乐的同桌，课堂笔记非常认真，性格特别温和。不过最近有一些小烦恼：因为同班的B同学总是课后借其笔记摘抄，基本每天都借，说明她一定上课不认真听讲记录，我自己花了大量心血的记录的成果轻易就被抄袭过去，我们付出不一样，最后落得的结果却一样（拥有相同的笔记），当然心里总有些不舒服。不过乐乐也注意到，老师课上提问时，她和同桌都需要思考一会儿才能作答，那位B同学却每次快速脱口而出正确答案。乐乐恍然大悟：原来B同学才是学习的高手。上课的目的是学习掌握知识，记录笔记只是手段。B同学上课聚精会神听讲，思路紧跟老师，没有时间做笔记，下课后借抄笔记之机再次复习回忆，这真是高明的学习方法呀！
听到这些，我不禁感叹：乐乐成长了！
原来那个情绪化、讨厌压力、不善于观察外部事物的孩子已经长大了，开始具备成人的思维了（无疑比高中时期的我领先一大步）。
这不是一个刷脸的时代，这是一个要真实效率的时代！
要取得高效率必须具备好的学习能力，这也是当今人与人之间最大的差异。而学习能力的具体体现在专注力、观察力和记忆力三方面。
专注力是一切学习行为的基础。具备较强的专注力，才有有效的对外界信息进行筛选。研究表明，很多高考状元课外活动表现非常踊跃；许多职场精英也拥有多项特长。这些人在多方面都能做得很好，不是花了更多的时间，而是他们比别人更专注，而有些学生整天坐在书桌前，父母以为他在认真学习，实际上他的心思已经跑到外面去了。
观察力是指洞察因果关系的能力，是透过现象看本质的能力。很多人容易犯的一个错误就是，只从表面看问题，只是知道有的人做得好，有的人做得不好，但不知道做得好与做得差的差别在哪里。正如古语云“知其然，不知其所以然”。
记忆力则是把所学的专业知识和技能转化为自身技能的前提。学习一门课程，但总是记不住，那怎么可能把知识和技能变成自己的呢？对大多数人来讲，想记住所学的东西，只需要做两件事情，就是“背”和“练”。看似笨办法，但愿意用这个“笨”办法的人最容易成为卓越的人。
从乐乐表述的两件小事，我看到了她的专注力、洞察力和记忆力在悄然加强。期待着乐乐在新的环境中能不断提升自己的学习能力、持续成长和进步。
