在上延世大学语言学院之前,就曾听说过关于这里教学的多个版本,有的说这里学的东西很难,有的说这里非常重视语言,不太重视口语,有的说这里的老师教的不错,不管说法如何,土人也是心虚的不行,唯恐不能跟上老师的进度,心里盘算着别被拉下就好。
在韩国各个大学的语言学院都各有各的特色和优势,在延世上学的短短的一两周中,就来个现场版说法。
开学前,老师就已经强调多次关于上课出勤率的问题,每个人都倍感重视,不敢有丝毫的马虎,就算成绩再好,迟到多次都不能升级,看来态度决定成绩估计不会假。
从周一到周五,每天四个小时的课程,从听力,口语,到语法,分别由三个老师来教学,这样可以习惯不同人所说的标准韩国语,而不是单一老师的单一教学。
土人刚开始所在的班级,日本学生占了大多数,三个中国人,十个中国人,土人还想着,得好好学,不能丢咱中国人的脸。而班里的同学每个人都带着不同的背景而来,有的人男朋友是韩国人,有的是公司外派学习,有的人单纯为了继续深造,不同的背景有了这样的机会大家共同学习,一起聊天,夹杂着蹩脚的英文,尚不流利的中文,刚学习的韩文,从年龄,婚否,男友,女友,老婆孩子,在韩国的生活,每个人的故事对于他人都是新鲜的。
也许曾经做过老师的敏感,对于语言学堂老师的讲课,土人不仅仅注意如何去学,而且非常注意他们是如何教俺的,都用了哪些教学手段,用了哪些教学方法激发了土人的学习热情和兴趣的。也许不久的将来,土人还是回到三尺讲台上,搂起袖子口若悬河一番。
和日本学生一个班的学习状态是非常快乐和轻松的,也许土人已经经历了半年的韩国生活,词汇量和口语有了一定的小基础,不比较不知道,一比较,还有了一点点的成就感。老师对于每个学生的发音都作一对一的纠正,也正是土人希望学到的这最基本的东西,这最基本的发音到底是怎么来的。而对于之前发音的疑问,老师仅仅用简单的手势说明舌头的位置,口型的方式,用一张纸比较气流的松紧,非常清楚明了,印象深刻,每一个口语上的小问题,都被老师轻易地发现,抓个现行,当场纠正,课后反复联系。
曾经有朋友说在延世大学语言学院一级是不分班,二级以上就会根据成绩分班,所以每个人都会很努力,土人也是一样。可就在上一周周五,突然被老师调到另一个班级,还没有反应过来是怎么回事,就糊里糊涂的和另一个班级的学生一起开始上课,同样也有和我一样迷茫状态的四个学生分了进来。之后才慢慢了解到,原来这里的老师根据平时学生的表现和掌握初级韩国语的能力,又重新分了班级,把土人分到了所谓的快班。现在的班级的同学明显的都有了一定的韩语基础,老师上课的节奏也明显变快了很多,前两天在慢班还在纠正发音和学习字母,现在这个班级就已经开始要求背诵课文了,土人也是感谢老师对俺的信任,这就是所谓的因材施教吗?
现在的同学有从香港来的交换学生,也有韩国公司外派来的中国职员,也有从美国来的大学生,美籍韩国人,这段时间明显的词汇量也越来越多,句型和文法对于土人也越来越难了,咱就来个土学,狂背总成了吧。仅仅两周,似乎土人真的又回到了学生时代,课间和同学讨论问题,帮老师擦个黑板,回到家里做大量的作业,复习,预习,好像时间总是不够用。
最有意思的是,老师上课问到蔬菜种类,咱基本都会啊,每天回家做饭,看着韩国料理书,不懂得查字典,做出来的韩国料理,竟然也遭到了老公的表扬,至少已经形似了,不仅达到了吃饱的状态,逐渐也上升到了吃好的状态了。
啥时候俺的韩语不仅形似而且神似?