如果你说出来，就是认真的，如果你是认真的，就去执行。
回想自己以前和媛媛相处时遇到的一些事情，特别是准备完成作业，感觉当时有段时间，对于媛媛不能准时完成，我已经无语了，找不到更好的办法了，有点被她打败了…
每周六我们约定了下午2点半完成本周作业，然后当时没有完成，我说“如果你没有在2:30完成，妈妈不再检查你的作业，同时到时间了，你需要收拾东西，不再继续写作业”，2:30到了，她没有写完，我便按此规定。
这时她走过来涚“妈妈，我没有写完怎么办呢，你就给多我半个小时吧……”，其实我当时心里也在嘀咕着“没写完，去到学校，老师还是会责怪，孩子也会不好受…”，所以，心一软、还是答应了她留多半小时，就这样，催促加上心软，她在3点多完成了作业。
后来也发生了几次类似这样的情况，主要因为心软以及顾虑到学校，慢慢地，我发现这样不行，我问了媛媛，“2点半这个时间你觉得可以吗？还是实际不够，你需要增加半个小时”，她的回答是应该可以。
接着有一次，媛媛在一个周六没有2:30完成，我很坚决“不好意思，媛，时间到了，妈妈不能检查你的作业了，你也不能再修改了”，她一脸的懵，委屈地求助，我依然很坚决，虽然心里在担心她如何同老师交代…”，那周就那样结束了。
最近的这几周，我看到晚上她做作业基本很准时完成，但偶尔周六的作业还是会出现超时，昨天周六便是，同样我坚决拒绝她延长时间的请求，也说到“妈妈，希望你想想什么原因影响你没有准时完成，妈妈相信你下周会做好”
今天早上在做什么时，她突然问“妈妈，我可以怎样做到准时完成昨天？”我“媛媛，你想想你最近平时放学回家做作业是不是都很准时完成，那你是怎么做到的呢”，媛想了想“认真，不看电视，不出来玩，专心”。
我“对呀，是这样呀，你这样做就可以了”
其实我还是有点担心的，不过认真执行，同样有它的初衷以及对孩子的影响，让她认识或者感知这样做的影响或者结果。
媛，希望你能理解并感受，进而知道自己怎么做，妈妈会鼓励你。
