国培研修纪实（三）解惑
国培一班11号赵永生
是啊，人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房子越亮。都说遇见最美，在盐城遇见，你最美！
再次翻开记得零零乱乱的笔记，似乎有些画面已经渐淡，但总有留在我们记忆深处的，也总在对照自己，四个层级的老师自己是哪一级？我上课是不是也在追问？我的课堂让学生主动思考，表达自己鲜活个性发现的有多少？
听了温德峰教授的报告，那四级教师层级会使我们从新定位于自己，是做学科教学的明白人，还是做教学改革的人,也或是做学科教学的竞争人，其实我想，他是要我们在做好本职教育教学工作的基础上，好好梳理自己，审视自己，规划自己，重塑自己，最终发展自己。温教授提到的“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴”使我又想起三年前，因为遇到陇原名师宋玉玲，她吸纳我进入她的工作室，是她指导我作三年发展规划。说实在的，从2014年重新回到一线，站回讲台，我教学路的23年还要怎么走，能走多远？也就是在最迷茫最无助的时候遇到她，正因为有她，才有今天的教育情节，导师宋玉玲的身影一次又一次浮现，临行前导师嘱咐，一定走出去培训，多听听专家的报告，一定走出去参观，多看看教育改革最前沿的学校……
由此，我想一定坚持走下去，让自己的路走的更远……
“绽放是需要付出的！”——刘金玉
我可能和大多数教师一样，在骨子里有对考试、成绩、差等生与核心素养、素质教育矛盾的偏颇认识，有时也会怨声载道，抵触考试；真的会有“没有教不好的学生？”“预习了都学不好？”“教了都学的不透彻，当堂测评能行吗？”……洋思质疑，质疑洋思的其实远远不止这些，刘金玉校长，激情满怀，风趣幽默，头脑风暴式的思辨和诙谐铿锵的语言，用实实在在的例证完整全面诠释，也给了我们最好的答案——好是原有基础上的进步，好是原有基础上的提升，好是原有基础上的发展；否定自己，反思自己，改造自己比什么都难，洋思做到了！“把学生看成魔鬼，老师就是地狱，把学生看成天使，老师就是天堂”相信学生的最佳譬如；“先学后教层级高效教学策略”，真正把课堂还给学生，真正实现了问课堂要质量的举措。打消了我们的疑虑，充盈我我们便是你是学生，你是主人，你要学习：让学生的学习真正发生，真实是高效课堂的前提。洋思真的先学后教真的是教学的革命，教育的革命。
由此，我想一定要相信学生，发动学生，发展学生。就应该把课堂正真还给学生，绽放生命的色彩，那就从改变开始！
窗外，雨还时而打在窗上，推开窗，吸一口略带寒意的空气，没想到是如此清新自然，沁人心脾！
