作者：许清老师
半个学期过去了，我也数不清是第几次爬后山了，几乎每周五的早上，孩子们都会带着水、小食和水果，高高兴兴地去爬后山。那片荔枝林，用“爬”這个词真是太生动形象了，它的陡峭就是成年人也要手脚并用才爬得上去。
我很享受这样的早晨，伴着孩子们的欢笑声，心情很放松很愉悦，我也有空闲去观察孩子们在课堂之外的另一个样子。记得这学期新转来的孩子，第一次去爬山时，他觉得真的是太难太难了，他哭，他生气，他嘴巴里一直说着：“这是什么破山，连台阶都没有，我再也不要来爬这个山了！”我也记得他第一次真的爬完全程后脸上满是成就感的神情。接着的几周，每次也是在边哭边坚持中完成了。时光就这样流过，而变化在这无声无息中慢慢地发生着。
今天我依然在默默地观察他，我看到他淡定自若地找寻最佳路线，他终于愿意用手抓着荔枝树的树根确保自己的安全，不再觉得它脏。同伴一个一个的下山了，他也不着急，坚定地按照自己的节奏稳稳地爬完了全程，那么的平静和享受，在最后的最后，嘴巴里轻轻地飘出来一句：“我完成了，哎哟，走得腿都抖了。”随即，开心地跑向了一直在等着他的小伙伴。
火星班的娃娃们早都习惯了这样的强度，他们像小猴子一样窜上窜下，享受得不得了。但每个新转来的孩子，或多或少都会经历上面的阶段，在这个过程中，我习惯退后一些，看看其他孩子们会怎么办。我看到了平时在课堂上不是那么活跃的孩子，每一次，每一次都会停下来帮助新同学，全身心地陪伴着、等待着，提供他需要的帮助。
这种感动是直击我的心灵的。感恩，在急躁的当下，有这样一片小天地，让我有机会能看到孩子的生命在各个维度绽放。
