孩子的计算能力是学习数学的基本能力，从某种程度上来说计算能力的高低，直接决定了数学成绩的高低。孩子到了四年级，如果有的的计算还不能脱口而出，那么就需要对孩子进行系统的训练，这样可以快速的提高孩子的计算能力。为以后学习数学打下好的基础。
1、20以内进位加、退位减要达到非常熟练。百分之百正确，这是我们随后学习更大数计算的一个基础。比如15-8=7,7+8=15,这是一年级学的知识，但是到了四年级，有的孩子仍然需要伸手指头去算。这个时候我们在做20以内进位加和退位减速度和正确率就要达到比较高的水平，能脱口而出，成为一种惯性，就像我们喊爸爸妈妈那样不会出错。
如何训练呢？我们可以把20以内的进位加退位减制成卡片或者写在一张纸上，一定要牢记，打乱顺序去写，让孩子每天拿着这些计算算式口答一遍，孩子计算非常熟练的算式，我们可以做上标记，进入绿色安全地带，随后偶尔练习就行，更要把孩子每次到卡壳的算式也标上记号，然后第2天继续训练，四年级的孩子进行训练，两三天的时间就足够了，以后只需要每隔一段时间巩固就可以了。
2、熟练利用乘法口诀计算的能力，包括乘法和除法计算，我们在背乘法口诀的时候不能只会按顺序背，要达到可以倒背正背，横背竖背，甚至随便挑一个，也能快速的回答出来，比如8×7=56 4×9=36 8×4=32。比如32÷4=8 72÷8=9。如果孩子的乘除法计算能力不高，我们也可以采用和20以内进位加退位减的方式一样去训练，关键我们要坚持。不到一周的时间，孩子的计算能力就会有非常大的提高。
3、如果前两项孩子们的水平能达到的话，孩子们的计算基本上就没有大的问题，他们在除法试商的时候，就会很快的找到正确的商。想让我们的计算水平再次提高，接下来训练100以内的进位加和退位减，两位数加一位数就行，比如38+9等于多少？72-9等于几？当然也不能按顺序。一开始孩子可能说的比较慢，当我们训练了到3天之后，你就会发现孩子的计算速度可以快很多。
4、如果以上三项孩子都没有什么问题，我们接下来训练的就是一些技巧性的问题。有的孩子计算72÷45的商还得想了好长的时间。万丈高楼平地起，孩子到了四年级计算出现比较大的问题，其实都是以上三个方面的问题，只要我们加以练习，相信孩子很快就能赶上来的，毕竟四年级孩子。数的认识和数的感觉都已经提升了很多。
5、熟练计算一些特殊数字的相乘，对我们计算能力的提高也非常有帮助，比如15和两位数的相乘，25和两位数的相乘，一直到95和两位数的相乘。这些两位数孩子们在做除法的时候，试商错误率也比较高，比如926÷35,有的孩子就不知道怎样去试商，需要计算很多次。
6、与此同时我们还要记住一些特殊的数字相乘结果，比如，11×11 12×12 13×134×1415×15 16×16 17×17 21×21 25×25。特别是25×4 20×5。24×5。125×8。这对于我们四年级下册的简便运算，有很大的帮助，也是我们以后学习三位数乘三位数，三位数乘多位数，以及多位数除以多位数的，既能提高孩子的正确率，也能提高我们的运算速度。
家长朋友针对以上的情况找到孩子属于哪个阶段，然后进行专项训练，希望在开学的时候，孩子们的计算能力都有大的提升。
