本质的规定性、要素的关联性、思维的逻辑性、方法的程序性,能体现出知识的科学属性。教学的科学性即教正确的知识和正确的教知识。教学过程中对知识科学属性处理的结构性缺失,必然导致学生理解的障碍,即知识理解的断点、盲点和疑点。
每日一语(8)
最后编辑于 :
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 广东省义务教育质量监测报告 (简略版) 国务院教育督导委员会办公室2015年发布《国家义务教育质量监测方案》后,广...