绿色磨砺教育德家庭教育心法：
先明“教育正道”，再养“家庭风水”。
教子之道：始以习惯，继以勤苦
———坚持经久不衰的良性循环
光阴似箭，孟母迁至学宫旁转眼已一年多时日，小孟轲已上学堂读书。屋里厅堂上孟母正纺布，却突然停了下来，锁着眉头望着门外出神。
“学习是不间断的事情，这轲儿虽聪明颖悟，却也贪玩厌习。反复说教也难改他的懒惰习性，这却如何是好？没想到他昨天竟早早逃学回家！俺得设法使他心魄震动一番，看能否使他觉悟！”
“妈妈！你又在想什么呢？”
孟母正在出神之际，小孟轲又跟昨天一样挎着书包欢蹦着早退了。
“轲儿，你怎么今天又早退了？”孟母神色严峻地问。
“妈妈！我不是早说了么？天天老诵那段什么‘关关雎鸠，在河之洲……’，我都倒背如流了，先生又不教新的，真没意思……”
“咔嚓！”孟轲正不耐烦之际，突然传来剪刀咬合的声音，但见那段正织的布匹被孟母一剪为二段。
“妈！你怎么……！”小孟轲猛然被突如其来的变故吓住。
孟母只字不言，只以冷峻的双目紧盯着小孟轲。
“妈！我……！”小孟轲突然像意识到了什么，“扑通”一声跪下，满面通红。
“你看好了！你读书就像我织布。织布要一线、一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜，勤求而来。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样，变成了没用的东西！”孟母厉声言毕，却也抚着那匹断布抽泣起来。
“妈妈！我错了！我不该偷懒逃学！呜……！呜……！”小孟轲呜咽着对孟母磕头认错。
“轲儿！人非圣贤，有错能知能改就好，起来吧！”
“妈妈！我这就重新赶回学堂去，我从今天起再不偷懒了，我要天天勤奋学习，不做一个无用的人！”
小孟轲起来扑了扑土，拿起书包飞也似的跑了出去。
也许，这就是霹雳手段，在关键时刻，一举震撼他的身心。
令玉感悟：绿色磨砺教育《德家庭黄金教育手册》中说过“一家之中，须有威严的责罚、归正机制，以便在某一成员渐失正轨之时，足以有效责罚，促其归正。责罚有渐次上升的阶梯：批评；处罚；霹雳。‘批评'使其明理，而后有效更正；‘处罚’则是在批评不力、失效的情况下，使其付出相应的代价，而后有效更正；‘霹雳'是在上述手段尽皆失效的情况下，换用更严厉、更出奇、更有震撼性的手段促其猛醒，而后更正。‘霹雳’与打骂无关，是心平气和、深思熟虑之后，借助高明道理、别致外力、适宜情境而生发的责罚、救正良方。
