一、主题阅读的含义
1，主题阅读是四个阅读层次中最困难的也是最高级的阅读层次，它是最最主动的阅读，也是收获最大的阅读方法，所以它才是最难的阅读方式；
2，主题阅读对两本以上的书，对自己所感兴趣的某一主题进行系统性研究性地阅读。主题阅读有两种，一种是读者自己确定主题、查找资料，自主完成很多搜索工作；另一种是借助工具，主题阅读工具;两种并不是完全孤立的，第二种完全可以成为第一种的一部分，而完全按照第二种借助工具的做法，是最节省时间和精力的做法，是比较明智的做法。
本书作者是比较推荐使用第二种借助工具的主题阅读。
二、检视阅读的重要性
1,检视阅读为第二层次的阅读，阅读层次是渐进累积的，而不是互相孤立的，第二层次自然包含在最高层次中，所以检视阅读就在主题阅读中，也是起到基础作用。
2，检视阅读并不是阅读一本书了，而是检视所有搜集而来的书进行筛选、简化、分类、到一个我们可以接受的阅读书目。这里需要强调，我们是做主题阅读，不需要对每一本书都详细仔细地研读，在筛选简化过程中，一定不能采取分析阅读的方式，如果分析阅读来进行一次主题阅读，估计我们整个人生就会好在几个主题阅读上了，因为它相当耗费时间和精力；
3，当我们检视了相当一部分的书后，就可以知道这些书大概谈什么，也可以确定好自己的研究主题了，这是检视阅读的最大贡献了，确定主题。
三、主题阅读的五个步骤
这里的每个步骤都不能少、顺序也不能颠倒，不然会让阅读变得异常艰难。
步骤一、找到相关章节
注意点有二，一是不能检视阅读同时进行；二是不要把某本书看完。
步骤二、带引作者与你达成共识
找关键字，不能运用任意一本书的某一关键字，不能！如果不巧，有一位作者与我们自己建立的关键词一样了，也尽量换掉，因为这样会给我们自己的主旨造成困扰。作者把主题阅读比作翻译，我觉得非常恰当，特别是适合这一步骤，因为我们要把自己的词汇加诸在所有书的作者身上，帮助我们了解作者，帮助我们解决我们的问题。
步骤三、理清问题
找关键句，建立自己的主旨，列出问题，让作者答，我们还要有心理准备，不是所有的答案都一样的，同一个问题，我们在不同作者身上会得到不一样的答案，这也是不可避免的。
问题的是有秩序的，第一是关于概念和特质，第二是这个现象是如何被发现的或这个概念如何表现，最后是与回答前面所产生的影响有关；
步骤四、界定议题
界定议题一定是基于前三个步骤的，那么我们在提出很多相关问题后，就可以确定议题了。“通常，对一个问题会有超过两种以上的答案。在这种情况下，我们就要找出不同意见彼此之间的关联，再根据作者的观点来分类”
步骤五、分析讨论
注：1，主题阅读需要我们面面俱到，但又不设立自己的立场；避免偏见和情绪，做到客观公正；
2，这篇文章有很多地方需要完善，因为还没尝试过主题阅读，所以阅读这章相当地困难，理解得也很困难，这还需要我在日后有所长进时再来补充完善。原谅我现在只能做到这样！
3，这本书治好了我的失眠症！好困好困~~
