伊川县直中学 范存晓
我心中的理想德育，应该教给学生自警、自诚、自励等自我
教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教
之教”的自律习惯。
德性的养成归根结底还是要靠学生的自我教育。苏霍姆林斯基说过
真正的教育是自我教育。”的确是这样。在我看来，“不教之教”是教育
的最高境界，是通过学生自己教育自己
这里包含两个重要观点:
一是德育要注重学生良好行为习惯的养成。很多东西都是习惯成自然。
叶圣陶先生说过，教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯
德育就是养成学生求善的习惯，教师要在学生求善的过程中不断地鼓励和
强化，使学生的求善倾向不断地定型化，形成特有的道德品质。
此外，让学生进行“道德长跑”是培养学生良好德性的另一个重要途
径。一个人做点儿好事并不难，难的是一生做好事，不做坏事。而要做到
这一点，就是不断让学生给自己警策，这需要教师帮助学生养成一种自我
教育的习惯，能够不断地让学生提醒自己。有许多人经常在自家的墙上或
书桌上写上自己的座右铭，古人在胸前的玉挂上刻上自己的座右铭，随时
提醒自己应该如何做人，这些都是自我教育的方法。另外，写日记也是一
种非常有效的“道德长跑”方式。写日记不仅是学习语文的方法，也是道
德教育的重要手段。
