一年级：每次都会有一个必出的数正方体，圆柱等立体图形的个数，有时候这些图形是零零散散的分布，有时候是给一个积木形状的小动物让大家来数。这是对第六单元认识图形的检测，我每次拿到卷子都会怪同学们数数都数不对，但是这次我突然意识到，他们没数对是有错，但是也反映出我教的一些问题，我从来都是只让他们直接数，自己却没有教他们数的方法，于是这次考后，我针对这个问题找孟平和倩铭商量出了解决这个题的方法，看来问题还是要研讨的。同时，马上就要期末了，我翻了几份期末卷子，已经开始出现解决问题的题目了，一年级的识字量达不到，也是一大难题，我会继续想办法来解决这个问题的。
二年级，有一个关于厘米和米的问题，就是数一数一条线段有几厘米，这个题错误率很高，虽然我之前也有讲到，也有强调该怎样做，但是说的不够细致，我清楚的记得当时只是口述，没有图片，没有板书，这是我工作上的缺陷，以后还是要尽量做到面面俱到。
这次写反思的时候，也突然发现，一二年级相对来说我对一年级有几个单元，每个单元的名称都记不住，虽然整本书讲了哪些内容都知道，但是单元名称记不住，说明框架感不好，还是要继续努力的！
