最近听了很多讲座，发现优秀的人对自己对孩子都比较狠，果然不行动不努力，只能听到别人的好消息。
四岁半的小儿子不爱表现自己，恰好幼儿园开设了口才与表演的新课程，抱着试一试的态度让孩子去上了，结果他很喜欢，第二次上课回来就领到了任务，将当天所学贯口和上台礼仪，录一段视频发到家长群，奖品是他心心念念的坦克大炮玩具车，忙完了手头上的急事，我开始帮他录视频，原本我以为他学得很好了，结果一录起来发现，镜头前紧张忘词，贯口本身也没背熟，他自己也慌了，我说你是不是没背会，他点点头，我以为他上课没好好学，心里有些恼火，想发作之时，看了一下老师发的视频，视频里他注视着老师，跟着一字一句说着，看起来他是有些词没听清楚，想起之前背古诗儿歌，他向来很快很准，我猜是因为绕口令说起来本身有难度，算不上是他的错，我平复心情，决定帮助他。
我们从背词开始，有一句话六个字，他总接不上，我让他单独背那句，相邻两句背，与上下句连起来背，全文整段背，关键词提示背，手势提醒背，连念带背了不止二十遍，他自己背了一回，终于信心满满，我们做好准备，打算一次成型，结果到那句词他又卡了，磕磕巴巴背完了，一结束他就说:“妈妈，我录得不好，对不对？我不能完成了！”我看着他认真地回道:“的确不太理想，你说咱们怎么办？是放弃它，奖品也不要了，还是再努力去练习一下？”他想了一想，说:“我还是接着背。”此时有一个小朋友发上了视频，孩子妈妈提醒一句，孩子说一句，看出来孩子很努力，瑞瑞一看，急得哇一声哭了，眼泪簌簌地落下来:“妈妈，我发晚了，也不能得到奖品了！”他又着急又失落，我蹲下来，双手把住他的肩膀对他说:“瑞瑞，你现在哭是最没有用的，咱们是要录一个很流畅的视频，还是直接放弃呢？录得好说不定老师还会奖励你，如果老师不奖励，妈妈一定满足你一个愿望，如果放弃，你就什么都没有了。”他决定还是要录一个让自己满意的，可是事情依旧不顺利，他似乎到了疲惫期，背着说着，竟连前两句都不会了，他急得哇一声哭出来，大喊了一声“妈妈”，一下子扑进我怀里，我蹲下来搂住他，拍了拍他的后背，帮他平复了情绪，他突然认真地对我说:“妈妈，其实我并不聪明对吗？”我内心有点挣扎，该怎样回答他？肯定他不聪明，此情此景会不会很打击他，说他聪明又会不会让他很自傲？最终我看着他认真地回道:“是的，你并不聪明，可是你之前儿歌、古诗，背得都很好，说明你也不算笨，我们通过努力，是会把这件事完成好的，可能我们努力还不够，在试一试？”他喝了杯水，又开始了练习，录了一遍完整的，可是上下场顺序不对，衔接也有断层处，原本他觉得这就可以了，欢欢喜喜地说自己很有进步，我肯定了他的进步，但是让他自己看了一遍，自评了一下，他虽知道有不好的地方，可是从八点到九点五十，他已经困得快睁不开眼了，看他那样，我也心疼极了，心想何必那么较真，孩子已经不错了，要不就结束吧。最后我还是坚持问了一句:“你喝口酸奶，休息一下，前一份妈妈给你留着备用，我们再录最后一次，万一很好呢，当然如果不好，我们就发刚才那个，怎么样？”他同意了，并在这一次顺畅地录下来，结束后他很兴奋地跑过来:“妈妈，我录得是不是很好？”“是的，非常棒！你看虽然你很辛苦，但是通过努力，你可以做到让自己很满意的那样，对不对？”我总结。
第二天放学，他高高兴兴带着努力获得的奖品回来了，我问:“这个奖品你喜欢吗？”他立刻回答:“这是我最喜欢的玩具了，因为这是我辛辛苦苦录视频得到的。”我想这段经历中，他的收获和快乐，远比这奖品本身大的多。
孩子，看你着急到大哭、焦躁到想放弃、困到发脾气，我所能做的就是安慰你、鼓励你，帮助你学得会，因为你得知道，人生的路很长很长，我们谁都替代不了你，圆梦只能靠你自己！
