姐姐的陪读

小学一年级开始，姐姐作业，我坐在旁边，不干扰、不指导。就告诉她做完给我看，不要偷懒，我在旁边看着。刚开始她做五分钟就要开小差一会，我就点点。如果次数多了就要凶了。这样几周下来，她会都写完，然后给我看。我让她出去玩的时候批看作业，有错的打岔然后全部批改好让她一起更正，问她错误的原因，不会的教。女儿不是那种特别爱学习的，对于错的，不懂的，在更早，教时还是不认真。这是让我头疼的。一道类似的题几次做几次错。我觉得一直顺着她，是不现实的。于是在第五次错后，我怒了，并且告诉她，以后如果同样类型的题目错三次以上，我就会怒。小孩如果天不怕地不怕，这不想拿不要，就真的很难对付，因为对什么她都无所谓，没有学习的动力，没有提高的可能。好在这回她怕了，知道自己不懂要问，要记住。终于有了主动性。

半个月下来，基本我不用次次都坐在她身边了。我做我的事，或者陪弟弟，她做好了出来叫我。但是速度依然是她最大的问题。在她的房间挂一个时钟，放一个电子钟，规定作业时间。早点做好，可以看一会电视或者可以和弟弟玩一会儿。开始几次做到了，后来又不行。于是我又坐回去，盯她的速度。

暑假，我买了个沙漏，更直观的告诉她，作业得在沙漏漏完之前做完，不然没有电视和娱乐。目前看来，还算有效。

今年暑假，也就是一年级的暑假。我给她报名了英语的自然拼读和数学逻辑。原因，英语之前没有学习自然拼读，听着懂词写不出；或者看到这个字，读不出来，然后就不知道这个词是什么意思。由于一年级考试前她A-Z都不能独立写出来，所以我早早给她报了自然拼读。数学是因为，孩子的爸爸偶然进了一个小升初的群，然后就像打了鸡血一样，开始觉得要让姐姐多读书，多考试，争取多拿奖。也确实是这样，将来进好初中，没有奖项入门级都不行。而且数学教的是多方面的思维方式，并不是单单的学校数学课程，可以拓宽她的思路。所以，思维也给报了。但几天课上下来，发觉天天在读书，她消化的时间没有，我在怀疑，这样的学习到底有多有用。

在时间少的时候，就只有更合理的安排有效时间了。每周两次游泳，两次画画，一次植物的观察。日常上午英语，中文午饭后去书局做一会儿暑假作业，然后看书消磨时光，下午数学思维。晚上回到家洗澡、吃饭、练琴、复习一天所学的。她如果速度快，有时间我们可以一起亲子游戏。周末会选一部电影给她看。

目前我的暑期电影里选中的有：罗马假日，茜茜公主三部曲，音乐之声，小妇人，秀兰登波儿的影片落干，迪斯尼动画片落干。

非寒暑假，奖励她提起做好作业给她看的动画有：机器猫，聪明的一休，小马宝莉，蓝精灵。因为时间够短，另外，在我看来以前我们看的这些动画比现在的某些国产动画好得多。以前的国产动画：葫芦娃，宝莲灯，黑猫警长，没头脑好不高兴，海螺姑娘……我都有给她看，现今的：喜羊羊啦，熊出没啦，巴拉巴拉小魔仙等，我是禁止的。幼儿园时她也会回来跟我说“为什么小朋友们都可以看，我不可以！”。为了她能融入同学，我给她看了几集小魔仙，也给她买了变身手机，让她带去和同学一起玩一起交换。但是看了几集她也觉得不好看，也就不看了。就是拿着变身手机和朋友们一起玩。

之后，我打算把“成长的烦恼”拿出来给她看了。还有一些迪斯尼的动画连续片也真的做得精致也有教育意义。

这次的暑假刚开始，希望她也能慢慢调整，认识到学习的重要性。8月中旬课程基本可以结束，也可以帮她再消化一下学习的东西。再带她出去游玩一下。我喜欢带着娃们一起旅行和游玩。也许是因为我喜欢旅行，喜欢到处走走。不过我也相信，旅行可以带给孩子们更多的锻炼和经历，他们在旅行中的成长往往比我们所能想到的更快更好。

暑期中的课外项目，例如网络作业，比赛，游戏，烈士陵园的参观，科技馆的游览等，我都变着法的给她安排，让她觉得这些不是作业，是玩乐。希望这个暑期她能有收获。不过寒假，我是不会再给她再在外面报名读书了。至于两年级的暑假，我会慎重考虑，让她有玩有学，更重要的是能消化所学的东西，消化是最重要的，也是最花费时间的。至于上学的时候，我觉得英语和奥数倒是可以继续的，因为一周一次的进度还是可以接受，也容易被消化的。画画，弹琴，依然继续。因为成绩再好，也不如有一门艺术类的兴趣可以给自己带去长久的快乐。当然，如果她能够把兴趣变为特长，那自然是更好的，因为今后这些艺术不仅仅可以给她带去快乐，还可以让她多几项可以选择的路，在工作或是生活中给她带去更多的帮助。