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主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
整体来说，这本书到底在谈些什么?你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
我们学习，主题是什么，这个要搞清楚，用“初级会计实务”来讲，主题就是章名。章名是会计要素，看到短期借款，就想到它是负债类科目。看到应付账款，我们想到了应付款项，最后还是想到负债类科目。
细部说了什么，怎么说的?你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
你看短期借款，发生的利息，一般计入什么科目？我们看到课本上说的那句话，属于筹资费用，应当于发生时直接计入当期财务费用。
细部说的话，我的老师的课件就有很多图解，看图解就知道科目是怎样去运动的。很可惜这些东西市面上没有得买。
我们要自己学了，自己做成图解。将来这个笔记可以做课件卖出去赚钱，做成资料卖，别人一看就懂，一定会有很多回头客。
我们学习的时候，要想到这个和我有什么关系，进而提供资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
所以，我会用种种的方法迁移到学习我的专业上来。太重要了！
我的学习过程中，就很喜欢和实际联系在一起，那些鸡汤文我是不会看的。任何人都想学习好，只是有的人找不到高效的方式就放弃了而已。
在高中，班主任叫一些人去训话，告诉他们读书能干啥干啥，然而并没有什么卵用。班主任自己所掌握的是隐性知识，别人看不到，学了很久没什么作用，就不学了。
我自从参加了自主招生，知道自己过不了，也就不学了。免得自己心里落差大，明明我很爱学习，最后考不上。
别看网上有大量信息就一定会有很多人知道，这其中会有信息差，因为绝大部分人无法捕捉到有用的信息。
比如我关注的大咖和专题，有没人能够找得到呢？
信息差会长期存在，我在的学校，老师也不会讲这些。老师也不会，也不知道怎么教育学生的，说的话学生都听不懂。
