曾几何时，脑海里经常浮现出对未来美好的向往，向往一个阳光正好的午后，拿一把躺椅，泡一杯好茶，什么也不想什么也不干，做一下午自己喜欢的事情。曾经最开始的想法是想要毕业后开一家属于自己的小店，而且还是餐饮类的，到如今三年快过去了，仍旧没有做过任何自己真的想去实现的理想有关的事情。
生活杂乱无章到随波逐流好一段时间，那段时间看不到自己的任何进步，都活到刷不出自己的存在感。
从事教师这个职业已经有两年多了，不敢说自己到底是否适合从事这个职业，只不过认为除了这个之外真的不知道还可以做什么了。自我分析自己的性格——随和、平易近人，属于典型的慢性子吧又不是，工作效率一般，责任心不是很强，很容易被不良氛围和情绪所影响，毅力和耐力都不高，做事最大的缺陷就是不能够坚持，就像我跑步一样。不能长久的坚持下去，想法多到自己都不知道有多少，行动力有待加强，表达能力一般，至今穷单身狗一只，这就是目前我对自己的认知。
曾经也有过充满了激情的时候，但激情过后随之而来的又是理想与现实强烈的落差，生活趋于平静之后往往越能体会到生活的本质。杂乱无章的生活其实不太适合我这种精力过于旺盛却又找不到地方使用的人。
更多的时候我都在头脑中计划着下面该做什么，有时候计划能能够很好的执行下去，有时候计划无法执行，我总结了自己的所谓“计划”，比如：今天我有多少节课，这节课空闲我要干什么，晚上我要干什么，今天我要具体做些什么工作，这些计划都是每天我在想的事情。
我曾经在离开刚毕业，工作了两年的那所学校离职的那一个月的时间里，心理产生过较大的变化，曾经无数次想过趁着这次机会要转行不再做教师这个职业，最终在所有家人朋友的猛烈攻势下，缴械投降了，当时我的内心其实是很崩溃的。我想：如果我得到了家人朋友的支持一定会更有勇气选择转行做其他的事情，结果如我自己料想的那样。学校的生活确实比起很多地方都非常有序，有固定的睡觉时间和起床时间，每天都是固定的作息时间表在转动着，做着几乎一样的事情，我选择了一个以前从来没有尝试过的角色——班主任，本着试一试的心态来当班主任，就目前的结果来看，很失败的一次经历，完全不知道该如何管理班级，因此到目前为止班上出现了很多不好的现象，也想过很多的方法，最终也算是得出了一个小结论——所有的违反纪律的学生其实希望你对待他是一种公平的教育，而绝非打骂和体罚简单粗暴。为什么这么说？因为要想井然有序的班级管理，首先就要做到班级有一套明确的管理体系，从去年的失败案例来看，有时候过于复杂而又空洞的管理条例完全不适用；其次，所有的事情班主任至少都要曾经亲力亲为做过一次或者几次，最开始就要树立正面形象；第三，不重复使用一种方法或几种方法来管理班级，换位思考学生们的立场，真的关系他们；第四，小错误可以偶尔装作看不见，树立班级正能量。我想：假如我在一开始就知道这些所谓的建设井然有序的班级的经验，我还会像今天这么窘迫到不知道该怎么处理违纪学生吗？现在我能做的事情仍然还是有很多的，通过自己的不断努力，从班级管理上的纪律作为突破点，在剩下的时间里，做一些有利于同学们的事情，少些批评与指责，多些肯定与鼓励，相信会有一些同学有所进步，就和我最初的想法一样：哪怕只有一个人被我教育成功了，我的努力都没有白费！
生活可以杂乱无章，但是学习不能，人生不能，尤其是学生们的青春不能，作为班主任老师，我必须要将自己的能力尽可能的都展现到班级上来，多带动学生们一起学习，多关心他们，多爱护他们，多管教他们，最后，我想说的是：“不管以后自己去干什么，至少还有一段如此美好和纯真的记忆，这段记忆以后会带给我很多的东西，我以后能骄傲的说，我没有辜负大家！”
