教育心理学相关知识告诉我们，学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋 于明确和稳定，进行有效的学习。而学生主动提问题对于培养学生的学习兴趣，强化其学习动机起着重要的作用。因此，问题意识是学生创造力的一个重要组成部分，是培养学生创造性思维能力的重要方法和手段。
所谓问题意识，是指在人类活动中，个体面对情境提供的已知条件，依据自身认识水平和知识基础，对相关条件、末知的结论或已知的条件与结论的关系产生一种探究、怀疑、猜测的心理或思维习惯。
个体一旦具有问题意识，就会在这种心理的驱使下，积极思维，不断提出向题、解决问题，进而进人发现问题、提出问题、研究问题、解决问题、应用问题的良性循环状态，而个体的积极思維和创造性思维能力就得到发爬，其综合能力得到堤高。这也是课堂教学要借助问题忘识保护和培养学生的问题意识，让学生学会深思善问的原因。
